《城市濕地公園植物景觀(guān)研究》

摘要論文以城市濕地公園植物景觀(guān)為研究對象，在大量收集資料和深入現場(chǎng)調的基礎上，應用景觀(guān)生態(tài)學(xué)、園林美學(xué)、植物群落學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識，對城市地公園植物景觀(guān)從植物景觀(guān)的綜合評價(jià)、影響城市濕地公園植物景觀(guān)美感度的子、以及城市濕地公園植物景觀(guān)設計的理論、手法、模式等方面進(jìn)行深入分析同時(shí)以中國第一個(gè)國家濕地公園-西溪國家濕地公園和南京幕燕濱江風(fēng)貌區濕公園為例，就城市濕地公園植物景觀(guān)評價(jià)與設計作一系列理論研究，從而為今類(lèi)似的城市濕地公園植物景觀(guān)的建設提供一定的理論與實(shí)踐依據。主要研究?jì)燃敖Y果包括：（1）通過(guò)對城市濕地公園植物景觀(guān)相關(guān)概念及國內外研究進(jìn)展的整理,闡濕地生態(tài)系統的特點(diǎn)、城市濕地公園景觀(guān)設計的手法、城市濕地公園植物景觀(guān)評價(jià)與設計的研究動(dòng)態(tài)。（2）以西溪國家濕地公園為例，通過(guò)野外調查和相關(guān)基礎資料的梳理，以物生態(tài)學(xué)為指導，運用樣方法對西溪國家濕地公園的濕地植被類(lèi)型、主要群落其組成進(jìn)行分析，從而確定相關(guān)定量評價(jià)指標。運用AHP-模糊綜合評價(jià)進(jìn)行感

城市綠地植物景觀(guān)生態(tài)設計研究

摘要：城市綠地植物景觀(guān)的生態(tài)設計是基于生態(tài)學(xué)的基本原理和思想，與植物造景相結合，同時(shí)汲取我國現階段園林景觀(guān)與社會(huì )的發(fā)展需求、可持續園林景觀(guān)和節約型園林景觀(guān)，形成的一種綠色的設計方法，實(shí)現人類(lèi)和環(huán)境，尤其是人類(lèi)和城市環(huán)境的和諧、平衡、循環(huán)式的發(fā)展。

熱帶園林植物景觀(guān)設計研究

熱帶園林是指適宜于熱帶氣候條件, 以熱帶自然景觀(guān)為素材, 經(jīng)過(guò)園林藝術(shù)和工程技術(shù)的處理, 集中表現熱帶地區景觀(guān)特性、地域文化和社會(huì )風(fēng)情的園林類(lèi)型。熱帶園林植物景觀(guān)是熱帶園林的集中展示, 群落配置的形式和手法, 影響熱帶園林的藝術(shù)風(fēng)格, 反映熱帶地域的景觀(guān)特色。植物景觀(guān)設計是通過(guò)提煉熱帶地區自然界植物景觀(guān)特征, 采用當地植物材料模擬自然界的植物群落, 營(yíng)造自然且符合觀(guān)賞與使用功能的植物景觀(guān)。 1 自然界中的熱帶植物群落 1 .1 群落類(lèi)型根 據熱帶自然植被類(lèi)型的分布規律, 熱帶園林植物群落可分為濕熱型和干熱型2 大類(lèi)。依據群落構建的特點(diǎn), 大致可歸納為人工雨林景觀(guān)群落、熱帶季雨林景觀(guān)群落和熱帶稀樹(shù)草地景觀(guān)群落3 種類(lèi)型。根據自然界熱帶植物景觀(guān)特征, 包括熱帶山地雨林、季節性雨林、季風(fēng)性常綠闊葉林、石火山季雨林、熱性竹林、山地苔蘚、常綠闊葉林與眾多的珍稀植物和珍禽異獸。 1 .2 濕熱型熱帶雨林植物景觀(guān)特征在 中國熱帶園林植物景觀(guān)設計中常以濕熱型熱帶雨林為設計原型。濕熱型熱帶園林植物群落的規劃要點(diǎn), 在于提煉熱帶多雨氣候帶雨林、季雨林的典型景觀(guān)特征

假山的種類(lèi)及植物景觀(guān)設計

植物景觀(guān)工程施工之缺陷

 苗木規格通常指苗木的胸徑、冠幅、高度等參數，對于喬木則以胸徑為主，對于灌木則以冠幅、高度為主。實(shí)際采購苗木還考慮其它因素，如全冠、截干、實(shí)生、嫁接、移栽等方面。在植物施工中設計單位、建設單位、施工單位、審計單位對于苗木規格是否符合設計要求強調較多，尤其是審計單位。正是因為對苗木規格的過(guò)多要求及施工方利益的驅使，為節約成本，采購苗木通常以是否符合驗收為準則，對整體樹(shù)形、主干曲直、干枝傷疤等不夠重視。我們都知道一個(gè)完美的植物景觀(guān)工

最全的植物景觀(guān)設計總則

探索未來(lái)鄉村植物景觀(guān)的營(yíng)造

植物景觀(guān)丨這些樹(shù)種出來(lái)的藝術(shù)

植物景觀(guān)配置設計的基本流程

植物景觀(guān)配置設計既是一門(mén)藝術(shù)又是一門(mén)實(shí)踐性極強的技術(shù)。 相對于其他行業(yè)設計，植物景觀(guān)配置，無(wú)論是從藝術(shù)的角度還是從技術(shù)的角度來(lái)看，都是一個(gè)發(fā)展上比較滯后的領(lǐng)域：從藝術(shù)角度來(lái)說(shuō)，它缺乏完整系統的設計理論指導；從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，它缺乏明確的設計標準和結果評判標準。再加上植物景觀(guān)配置特有的生態(tài)問(wèn)題和時(shí)空變化等特性。它們無(wú)疑都將增加植物景觀(guān)配置設計工作的難度，同時(shí)也會(huì )增加植物景觀(guān)配置設計工作的隨意性和不確定性。 植物景觀(guān)配置設計中存在一些基本的設計流程乃至設計程序，它們可以用來(lái)減少植物景觀(guān)配置設計工作的隨意性和不確定性，增加設計結果的可判定性。同時(shí)還可一定程度地增加設計工作的系統性，有序性；提高工作效率，提高系統質(zhì)量保障能力。 植物景觀(guān)配置設計的基本流程

經(jīng)典薈萃：綠城別墅植物景觀(guān)的營(yíng)造

探討校園植物景觀(guān)的現狀問(wèn)題及設計

探討校園植物景觀(guān)的現狀問(wèn)題及設計 1小學(xué)校園植物景觀(guān)的現狀及問(wèn)題 1．1植物景觀(guān)設計的功能性不強小學(xué)校園植物景觀(guān)的建設應充分利用有目的的規劃與施工，突出各個(gè)學(xué)校的主題與特色，當然最重要的是突出教育的特點(diǎn)。不管什么學(xué)校，它的目的都離不開(kāi)教書(shū)育人，因此必須創(chuàng )造出應有的育人效果，并正確的處理好“環(huán)境”和“育人”之間的關(guān)系。此外，校園植物景觀(guān)還應有機的協(xié)調統一，不管各個(gè)小細節如何處理，但在整體上都應圍繞共同的主題進(jìn)行，以便突出其整體性。 1．2植物景觀(guān)設計中特色不突出針對不同的區域、不同的學(xué)校，所建設的植物景觀(guān)應各具特色。校園植物景觀(guān)的表現手法和形式也是多種多樣的，不同的表現手法和形式起到的效果自然也不盡相同。然而，在訪(fǎng)問(wèn)一些學(xué)校的過(guò)程中，我們不難發(fā)現它們存在許多的共同點(diǎn)，給人千篇一律的感覺(jué)，令人乏味無(wú)趣。 2小學(xué)校園植物景觀(guān)設計定位 校園景觀(guān)設計首先應附有校園文化氣息，通過(guò)正確的組

淺談植物景觀(guān)配置的基本條件

翻開(kāi)世界造園史,不難發(fā)現園林是以花木起家的。盡管隨著(zhù)歷史的推演,造園的素材不斷豐富和發(fā)展,但是造園可以無(wú)山無(wú)水,卻不能沒(méi)有植物。植物景觀(guān)配置(即植物造景)是根據發(fā)揮園林綜合功能的需要,在滿(mǎn)足植物生態(tài)習性及符合園林藝術(shù)審美要求的基礎上,把植物材料合理搭配起來(lái),組成一個(gè)相對穩定的人工栽培群落,創(chuàng )作出賞心悅目的園林景觀(guān)。植物作為生態(tài)環(huán)境的主體和重要的風(fēng)景資源,用于園林創(chuàng )作,可以造成一個(gè)充滿(mǎn)生機的、幽美的綠色自然環(huán)境,為人們提供煥發(fā)精神的審美享受。 1 植物景觀(guān)配置的基本要素 植物景觀(guān)配置的基本要素包括顏色、大小、形態(tài)、線(xiàn)條、質(zhì)地和比例尺度等。根據這些基本要素的特征,植物被各自區分為個(gè)體或歸并為類(lèi)組。這些要素從來(lái)就不會(huì )彼此獨立,而是交互作用成為一個(gè)整體。另外,要素特征的表述本身就與創(chuàng )作手法、創(chuàng )作原則密不可分。從植物要素特征出發(fā),利用一定的組織編排手法(重復、對比、對稱(chēng)、變化等),將其組合成與自然或人造硬質(zhì)環(huán)境相融,具有一定美感,滿(mǎn)足一定功能的整體植物景觀(guān)畫(huà)面,這幅畫(huà)面是隨時(shí)間與空間動(dòng)態(tài)變換的。

庭院空間的植物景觀(guān)設計

知識點(diǎn)：庭院植物景觀(guān)設計