垂直綠化植物選擇及栽培

垂直綠化植物的栽培 一、植物材料的選擇 

道路形式與綠化植物的選擇

論文簡(jiǎn)介：道路形式與綠化植物的選擇，讓設計人員城市道路設計的形式，更好了解道路的結構類(lèi)型，以及在綠化設計應注意的問(wèn)題。 投稿網(wǎng)友：wxy060719 上傳時(shí)間: 2013-06-13

室內選擇綠化的植物條件

植物要求有利于保水、保肥、排水和透氣性好的土壤，并按不同品類(lèi)，要求有一定的酸堿度。大多植物性喜微酸性或中性的土壤，因而，常常用不同的土質(zhì)經(jīng)滅茵后，混合配制，如沙土、沼泥、腐質(zhì)土、泥炭土以及珍珠巖等。植物在生長(cháng)期及高溫季節，應經(jīng)常澆水，但應避免水分過(guò)多，使根部缺氧而停止生長(cháng)，甚至枯萎。所有植物均應周期性地使用大量的水去過(guò)濾出肥料中的鹽堿成分，并選擇不上釉的容器。為適應植物的生長(cháng)條件及室內環(huán)境，應選擇能忍受低光照、低濕度、耐高溫的植物。一般說(shuō)來(lái)，觀(guān)花植物比觀(guān)葉植物需要更多的細心照料。 不同的植物種類(lèi)，對光照、溫濕度均有差別。清代陳子所著(zhù)《花鏡》一書(shū)，早就提出植物有“宜陰、宜陽(yáng)、喜燥、喜濕、當瘠、當肥”之分。 生長(cháng)適宜溫度15—34℃，理想生長(cháng)溫度為 22—28℃。在日間溫度約 29 ℃，夜間溫度約15℃，對大多數的植物最為合適。夏季室內溫度不宜超過(guò)34℃，冬季不宜低于6℃。室內植物，特別是氣生性的附生植物、蕨類(lèi)等對空氣的濕度要求更高。控制植物的濕度是較困難的問(wèn)題，一般采取在植物葉上噴水霧的辦法來(lái)增加濕度，并應控制使其不致形成水滴滴在土上。噴霧時(shí)間最好

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關(guān)于一個(gè)工廠(chǎng)綠化植物選擇的問(wèn)題

工廠(chǎng)的環(huán)境狀況：1 粉塵、堿污染2 輕度氣體污染3 高溫或者極度高溫 無(wú)論喬木、灌木、草坪、地被均可以，最好是經(jīng)濟實(shí)惠的樹(shù)種。北京地區的

淺析校園景觀(guān)與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個(gè)功能復雜的綜合體，如果只注重解決功能問(wèn)題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設計。現在越來(lái)越多的人認識到，學(xué)校培養學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應大于其傳播知識的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場(chǎng)所背景。大多數人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場(chǎng)所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無(wú)不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規教育的最好場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的意識。 一、景觀(guān)化校園的概念及意義 （一）景觀(guān)化校園的概念 景觀(guān)化校園是指：為滿(mǎn)足知識經(jīng)濟的時(shí)代要求，在校園的規劃設計中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng )造一個(gè)可持續發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀(guān)化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包含校園的規劃設計、實(shí)施與管理。

垂直綠化如何避免蚊蟲(chóng)滋生？

新加坡垂直綠化建筑鑒賞

可供選擇的園林綠化植物

春季觀(guān)花植物 木本類(lèi) 梅花(紅、白)、瑞香(黃)、探春(黃)、白玉蘭(白)、緋紅晚櫻(紅)、櫻花(紅、白)、櫻桃(紅)、自碧桃(自)、碧桃(紅)、紫葉佻(紅)、李(白)、紫葉李(粉)、梨(白)、杜梨(自)、山楂(白)、海棠花(扮)、西府海棠(粉)、垂絲海棠(粉)、貼梗海棠(紅)、山茶(紅、白)、含笑(黃)、鵝掌愀(黃)、美國鵝掌愀(黃)、素馨(黃)、闊葉十大功勞(黃)、海桐(白)、石楠(白)、水臘(白)、南天竹(白)、刺槐(白)、紫花泡桐(紫)、燈臺樹(shù)(一)、烏桕(白)、紅瑞木(白)、梓樹(shù)(黃)、楸樹(shù)(粉)、雪柳(白)、紅花術(shù)(紅)、十睦木(白)、毛櫻桃(白、扮)、繡線(xiàn)菊(白)、黃刺玫(黃)、白鵑梅(白)、玫瑰(紅、白)、月季(紅、r1、紫、黃)、郁李(白)、笑魘花(白)、麻葉繡球(白)、錦雞兒(黃)、麥李(白、粉)、紫荊(紅)、蝴蝶樹(shù)(門(mén))、錦：特花(白、粉)、海仙花(門(mén)、粉)、紫丁香(紫)、木本繡球(白)、連翹(黃)、太平花(白)、白丁香(白)、暴馬子(白)、紫榛(紫)、小檗(白)、金銀木(白)、金縷悔(黃)、迎春(黃)、十大功勞(黃)、蠟瓣花(黃)、日本早櫻

園林綠化種植植物的選擇原則

城市環(huán)境與人的生活息息相關(guān)，在一定程度上，環(huán)境影響著(zhù)人的生活，一個(gè)好的環(huán)境引導著(zhù)健康的生活。隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們對精神上的追求越來(lái)越高，對生活環(huán)境的要求也越來(lái)越高。這無(wú)疑是對園林建設提出了更高的標準，作為園林建設的主體植物，是園林設計的關(guān)鍵。園林綠化種植植物的選擇有哪些原則呢?下面來(lái)聽(tīng)上海異美景觀(guān)科技有限公司的介紹。 一、植物的季節性選擇 為了避免植物在某一季節同時(shí)進(jìn)入相同狀態(tài)，我們在選擇植物時(shí)也應特別考慮植物的季節性。只有營(yíng)造一種春季繁花似錦，夏季綠樹(shù)成蔭，秋季葉色多變，冬季銀裝素裹的景觀(guān)效果，才能讓人們感覺(jué)更近距離的接觸大自然。對于各種不同的季節，我們都應適量選擇一些應季的植物。 二、觀(guān)花植物和觀(guān)葉植物相結合 在園林綠化施工中該如何正確選擇種植植

探討分析校園景觀(guān)與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個(gè)功能復雜的綜合體，如果只注重解決功能問(wèn)題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設計。現在越來(lái)越多的人認識到，學(xué)校培養學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應大于其傳播知識的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場(chǎng)所背景。大多數人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場(chǎng)所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無(wú)不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規教育的最好場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的意識。 一、景觀(guān)化校園的概念及意義 （一）景觀(guān)化校園的概念 景觀(guān)化校園是指：為滿(mǎn)足知識經(jīng)濟的時(shí)代要求，在校園的規劃設計中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng )造一個(gè)可持續發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀(guān)化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包含校園的規劃設計、實(shí)施與管理。