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中小學(xué)教育培訓機構裝飾設計市場(chǎng)背景分析:在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天,傳媒教育已經(jīng)成為一種教育產(chǎn)業(yè),那只熊熊燃燒的手可以把當代年輕人從高考的壓力中熱身出來(lái),大部分的傳媒教育都會(huì )選擇為他們的學(xué)習增加一條出路,同時(shí)為傳媒專(zhuān)業(yè)、播音主持導演、演藝為新興專(zhuān)業(yè)、本專(zhuān)業(yè)學(xué)習,學(xué)生也較少相對美術(shù)、音樂(lè )、報考專(zhuān)業(yè)的規模,競爭壓力小,通過(guò)率高。
機械曝氣機技術(shù)設計方案
一景區生活污水,設計水量500t/d,要求達到一級排放標準,欲采用 生活污水-化糞池-格柵-調節池-接觸氧化池-二沉池-排水,能達標不?環(huán)保新手向各位前輩請教了!請各位不吝賜教!
大家評評這個(gè)設計方案怎么樣
煙臺低溫冷庫 單層 庫容5000噸,凍結能力50噸/24小時(shí),(均為切割食品),冷加工全部采用凍結設備,加工車(chē)間三層為建筑,分為粗、精、深三個(gè)加工。總面積10000M2。采用氨制冷。分凍結和冷藏,凍結蒸發(fā)溫度—35℃冷藏蒸發(fā)溫度—30℃。有人幫忙做一下設計方案嗎(最好包括制冷工藝、機械設備、冷加工設備)。
項目名稱(chēng):FLA學(xué)習中心(Learning Center FLA)建筑師:Marinoni工作室項目地點(diǎn):意大利 米蘭項目時(shí)間:2012年攝影:Giovanni Chiaramonte 建筑平面形態(tài)呈嚴格的橢圓形布局,事實(shí)上它是由若干個(gè)不規則的形態(tài)拼接而成,容納了多個(gè)功能單元,如會(huì )議室、展覽空間、辦公室和一個(gè)多媒體圖書(shū)館。建筑概念利用自然光線(xiàn)營(yíng)造了充滿(mǎn)變化的環(huán)境品質(zhì)。另一方面,人工照明將人們的注意力吸引到室內空間,夜間二維圖像投射到立面的玻璃屏幕上,從戶(hù)外即清晰可見(jiàn)。 建筑外觀(guān)是一個(gè)橢圓形體量,垂直裂縫和玻璃正立面清晰的線(xiàn)條將其沿橫向和縱向切分開(kāi)來(lái)。另一方面,室內集合了不規則的空間,經(jīng)過(guò)重新組織排列成為一
本帖最后由 oprm50897 于 2015-6-2 13:55 編輯 項目名稱(chēng):春天兒童學(xué)習中心(Spring)建筑師:Joey Ho Design項目地點(diǎn):中國 香港項目面積:697㎡項目時(shí)間:2013年攝影:Dick Liu 春天兒童學(xué)習中心的建立是為了幫助兒童成長(cháng),激發(fā)他們的學(xué)習潛能。以這一理念為指導,設計師提出了雙重視角的概念,豐富學(xué)習體驗。希望通過(guò)將兒童和家長(cháng)的視角相結合,并在空間、家具和細節中表現出來(lái),來(lái)建立兒童、家長(cháng)和教育工作者之間的對話(huà)和互動(dòng)。 整個(gè)兒童中心都沒(méi)有童話(huà)式的裝飾元素,避免落入俗套,取而代之的是中性
一、技術(shù)標準(1)軌距:采用標準軌距1435mm,半徑≤200m的地段應按相關(guān)規范進(jìn)行軌距加寬;車(chē)場(chǎng)線(xiàn)不設超高。(2)鋼軌:試車(chē)線(xiàn)采用60kg/m鋼軌,除試車(chē)線(xiàn)以外的車(chē)場(chǎng)線(xiàn)采用50kg/m鋼軌。(3)扣件:庫內線(xiàn)整體道床采用彈條I型分開(kāi)式扣件;庫外線(xiàn)碎石道床采用彈條I型扣件。(4)道岔:試車(chē)線(xiàn)采用60kg/m鋼軌9號道岔,除試車(chē)線(xiàn)外的車(chē)場(chǎng)線(xiàn)采用50kg/m鋼軌7號道岔。(5)軌枕布置:試車(chē)線(xiàn)軌枕鋪設數量為1600根/km,庫外線(xiàn)一般地段碎石道床軌枕鋪設數量為1440根/km,庫內線(xiàn)根據工藝布置情況進(jìn)行軌枕布置。(6)線(xiàn)路平面最小曲線(xiàn)半徑:車(chē)場(chǎng)線(xiàn)最小為150m。(7)整體道床的道床面應低于軌枕承軌面30~40mm,道床面橫向排水坡度不小于3%。道床排水溝的縱向坡度應與線(xiàn)路坡度一致,并不宜小于2‰。(8)道床內布設鋼筋,鋼筋布設應結合防雜散電流腐蝕要求進(jìn)行。(9)軌底坡設置:全線(xiàn)設1:40軌底
項目名稱(chēng):汨羅樂(lè )航教育 項目地址:湖南 項目類(lèi)型:室內設計 使用面積:828㎡ 主創(chuàng )團隊:北京海岸設計 總設計師:郭準先生 設計風(fēng)格:歸本主義
相信大家看到名字就不難看出兒童主題餐廳就是專(zhuān)門(mén)以?xún)和癁橹魉鶞蕚涞牟蛷d,那么兒童主題餐廳裝修設計需要考慮到哪些問(wèn)題呢?下面杭州眾策裝飾就來(lái)為大家詳細的介紹下。 問(wèn)1:兒童主題餐廳裝修設計中應該考慮哪些? 答1:在兒童餐廳內設置專(zhuān)門(mén)的兒童活動(dòng)區或游戲區(聚會(huì )舉辦區),動(dòng)區與靜區的結合可以使兒童在餐廳內更好的玩耍和就餐。 問(wèn)2:兒童主題餐廳色系選擇上需要考慮哪些問(wèn)題? <
圖紙簡(jiǎn)介: 某地百平食全酒美主題餐廳設計方案圖,建筑為10*10米小型主體餐廳,圖紙包括原始平面圖,拆墻改造圖,平面布置圖,吊頂圖,地面鋪裝圖及立面示意圖等 投稿網(wǎng)友: zzh1100 上傳時(shí)間: 2014-08-19 <
手上的幾套土人的設計方案資料,共同學(xué)習!“河南省長(cháng)垣縣王家潭生態(tài)公園核心區規劃設計”“廣東省梅州市南堤帶狀公園設計”
IDC機房技術(shù)方案 ,包含模塊化機柜、UPS、精密空調、機房裝修、氣體滅火、綜合布線(xiàn)、電氣配電等。想學(xué)習的可以交流
概況 本工程為是無(wú)錫某五星級酒店,地下室為汽車(chē)庫、設備用房、室內游泳池及部分餐飲用房,地上二十三層,三層裙房為大堂、餐廳、會(huì )議室、娛樂(lè )等,標準層為客房。建筑面積57658平方米,建筑高度92.4米。 室內外空氣溫濕度參數 無(wú)錫市室外氣象參數(參照武進(jìn)地區) 夏季室外干球溫度:34.6℃; 夏季濕球溫度:28.6℃; 冬季室外干球溫度:-5℃; 冬季相對濕度:75%。 空調房間計算溫度 空調形式 根據旅游業(yè)國家標準,五星級酒店設中央空調系統。 空調主機形式 因酒店所在地有城市
serlachius museum 設計方:MX_SI 西班牙建筑設計事務(wù)所MX_SI將芬蘭的serlachius博物館進(jìn)行了擴建,擴建工程使用的是木閣樓的建筑,木閣樓建筑的設計概念是“茂密又抽象的森林”。與地方署的Huttunen Lipasti Pakkanen建筑師一起進(jìn)行項目工程,項目設計最后定型于2011年,項目的設計來(lái)源于一個(gè)公開(kāi)的國際比賽,大賽有579份參賽作品。項目設計與決選名單上的其他三個(gè)建筑設計一起在芬蘭頌建筑獎中獲得了提名。博物館以石化森林為背景,不僅擁有自己大膽的特色,還與周?chē)淖匀画h(huán)境和諧的融合在了一起。 博物館由層積的云杉木建筑制造,這樣的建筑結構在這個(gè)地區很常見(jiàn),博物館大樓看起來(lái)像一系列重復的木翅片,這是建筑幾何結
場(chǎng)地:兩塊14米*36
設計湖岸的房子一直是個(gè)大挑戰。我們想創(chuàng )造特殊的獨一無(wú)二的東西。這個(gè)位置本身如田園一般,當我們置身其中能感受到特殊的氛圍。這里是安寧的島嶼,脫離城市的喧囂和外部世界。 From the architect. It is always a big challenge to design a house of the lake-shore. We wanted to create something special, something unique. The location itself is idyllic, when we are there,
項目名稱(chēng):Uitdam住宅(House in Uitdam)建筑師:Korteknie Stuhlmacher Architecten建筑事務(wù)所項目地點(diǎn):荷蘭,Uitdam項目時(shí)間:2013年攝影: Moritz Bernoully Uitdam是荷蘭一處風(fēng)景如畫(huà)的別致小鎮,位于IJsselmeer河沿岸。委托方找到了這處位于教堂旁的破舊房屋,這里正好構建成一個(gè)適合兩人居住的新住宅。設計伊始,住宅的外觀(guān)、用材、體量大
教育技術(shù)主題學(xué)習設計方案
教育技術(shù)主題學(xué)習設計方案專(zhuān)題,為您提供教育技術(shù)主題學(xué)習設計方案相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流帖進(jìn)行參與,歡迎您參與教育技術(shù)主題學(xué)習設計方案 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流討論,更多教育技術(shù)主題學(xué)習設計方案相關(guān)內容請訪(fǎng)問(wèn)
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