《綜合布線(xiàn)系統設計方法》

1、前 言 人類(lèi)進(jìn)入二十一世紀，整個(gè)社會(huì )生活正在發(fā)生翻天覆地的變化，尤其是信息技術(shù)的高速發(fā)展，已經(jīng)使我們全面進(jìn)入信息社會(huì )。網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)逐漸滲透到人們的工作、生活、娛樂(lè )，工廠(chǎng)的生產(chǎn)、制造，商業(yè)的流通、經(jīng)營(yíng)等各個(gè)領(lǐng)域。越來(lái)越多的大廈開(kāi)始建設成智能化大廈，越來(lái)越多的交流、工作流程通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)實(shí)現，越來(lái)越多的及時(shí)、快捷的信息獲取是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)實(shí)現，人們越來(lái)越多的工作、生活要依靠于網(wǎng)絡(luò )。可是網(wǎng)絡(luò )在哪里呢？人們是如何接觸到網(wǎng)絡(luò )的呢？ 網(wǎng)絡(luò )是通過(guò)綜合布線(xiàn)系統來(lái)到人們的身邊的，各類(lèi)信息是通過(guò)綜合布線(xiàn)系統來(lái)進(jìn)行傳輸的，所以，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，綜合布線(xiàn)系統逐漸成為智能建筑的必要基礎設施之一。任何網(wǎng)絡(luò )、信息的實(shí)現都離不開(kāi)綜合布線(xiàn)系統。

關(guān)于大學(xué)教學(xué)樓設計的問(wèn)題

小弟現在即將畢業(yè)，正在做畢業(yè)設計中，我的題目為某大學(xué)綜合教學(xué)樓設計我想請問(wèn)一下大家，關(guān)于大學(xué)教學(xué)樓，我發(fā)現沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的規范。關(guān)于教室具體面積大小在什么范圍內？大、中、小、三型的教室在總面積中應各占什么比例？平均每個(gè)人分配的教室面積等一類(lèi)信息，我應該去查找哪本規范？？希望前輩、大神們多多指導。小弟不勝感激。:'(

綜合布線(xiàn)系統的設計與分析

核心提示：綜合布線(xiàn)系統從20世紀80年代起步至今，隨著(zhù)現代科技的進(jìn)步，綜合布線(xiàn)技術(shù)也得到了飛速發(fā)展，已成為一個(gè)比較成熟的行業(yè)，有著(zhù)許多的成功案例。本文實(shí)際詳細介紹一下綜合布線(xiàn)系統組成與應用。綜合布線(xiàn)系統從２０世紀８０年代起步至今，隨著(zhù)現代科技的進(jìn)步，綜合布線(xiàn)技術(shù)也得到了飛速發(fā)展，已成為一個(gè)比較成熟的行業(yè)，有著(zhù)許多的成功案例。整個(gè)建筑的綜合布線(xiàn)系統由工作區子系統、水平布線(xiàn)子系統、管理子系統、垂直干線(xiàn)子系統、建筑群布線(xiàn)子系統構成，綜合布線(xiàn)的拓撲結構如圖１所示，本文通過(guò)一個(gè)實(shí)際的工程布線(xiàn)系統工程方案，說(shuō)明綜合布線(xiàn)系統的思路，方法和內容。1 工作區布線(xiàn)系統設計工作區布線(xiàn)設計由終端設備連接到信息插座的連接線(xiàn)纜所組成（如圖２所示）。其目的是實(shí)現工作區終端設備與水平子系統之間的連接，工作區常用設備是計算機、網(wǎng)絡(luò )集散器（Ｈｕｂ或Ｍａｕ）、電話(huà)、報警探頭、攝像機、

論綜合布線(xiàn)系統設計要領(lǐng)

1、總體規劃 快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)促使各類(lèi)新產(chǎn)品不斷出現，綜合布線(xiàn)系統在不斷修訂和完善的同時(shí)，日趨成熟。當前，各種綜合布線(xiàn)產(chǎn)品在國際上只保證15年的質(zhì)量要求，卻并未提出要保證滿(mǎn)足多少年的投資要求。為最大限度地保護建筑物投資者的利益，需要采取“總體規劃，分布實(shí)施，水平布線(xiàn)，盡量做到一步到位”。主干線(xiàn)大多數都設置在建筑物弱電井，方便以后的更換或擴充：水平布線(xiàn)設置在天花板內或管道里，雖然施丁費比初始投資的材料費高，但是不需損壞建筑結構就可更換水平布線(xiàn)，從長(cháng)遠來(lái)看，是經(jīng)濟省事的。因此，我們在設計水平布線(xiàn)時(shí)，應盡量選用檔次較高的、質(zhì)量有保證的線(xiàn)纜及連接件，縮短布線(xiàn)周期。 2、系統設計 智能化建筑是由智能化建筑環(huán)境內系統集成中心利用綜合布線(xiàn)系統連接和控制“3A”系統組成的。布線(xiàn)系統設計是否合理，直接影響到“3A”的功能。(3A即樓字自動(dòng)化、辦公自動(dòng)化、通信自

綜合布線(xiàn)--AVAYA設計手冊

拋磚引玉大家多交流綜合布線(xiàn)方面的資料，特別是光纖布線(xiàn)方面的。請高手指教！

綜合教學(xué)樓工程施工組織設計

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某十二班中學(xué)綜合教學(xué)樓設計

圖紙簡(jiǎn)介： 某十二班中學(xué)綜合教學(xué)樓設計，圖紙包含方案總平面，建筑平面、立面剖面，歡迎指教 投稿網(wǎng)友： chenwuxing 上傳時(shí)間: 2013-05-06

某中學(xué)綜合教學(xué)樓工程施工組織設計

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某歐式五層教學(xué)樓設計圖

圖紙簡(jiǎn)介： 總平面圖，立面圖，剖面圖，各層平面圖，及操場(chǎng)等配套設施。設計說(shuō)明見(jiàn)詳圖 投稿網(wǎng)友： xuyangnoah 上傳時(shí)間: 2014-01-10

某教學(xué)樓電氣及排水設計圖

圖紙簡(jiǎn)介： 本圖紙包含設計說(shuō)明，水施（排水層面、排水平面，電施（設計依據、工程概況以及設計范圍、照明平面、接地面、防雷平面） 投稿網(wǎng)友： jelly111 上傳時(shí)間: 2013-12-18

某大樓網(wǎng)絡(luò )及綜合布線(xiàn)設計

圖紙簡(jiǎn)介： 網(wǎng)絡(luò )設計，主干網(wǎng)設計，光纖，子系統設計，綜合布線(xiàn)，雙絞線(xiàn)，智能大廈 投稿網(wǎng)友： cying7876 上傳時(shí)間: 2013-05-19

東北育才中學(xué)教學(xué)樓設計

圖紙簡(jiǎn)介： 建施圖，平面布置圖，立面圖，剖面圖，各細部詳圖等 投稿網(wǎng)友： zy1015000 上傳時(shí)間: 2013-06-04 圖紙省份

SáenzValiente教學(xué)樓設計

【專(zhuān)題】綜合布線(xiàn)設計施工及其規定

結構化綜合布線(xiàn)解決方案http://www.gotocad.com/neteaseivp/resource/paper/detail.jsp?pk=10885&way=3 寬帶社區綜合布線(xiàn)解決方案http://www.gotocad.com/neteaseivp/resource/paper/detail.jsp?pk=10887&way=3 校園網(wǎng)綜合布線(xiàn)的實(shí)施http://www.gotocad.com/neteaseivp/resource/paper/detail.jsp?pk=10889&way=3 智能家居布線(xiàn)產(chǎn)品方案篇http://www.gotocad.com/neteaseivp/resource/paper/detail.jsp?pk=10883&way=3 智能家居布線(xiàn)方案介紹http://www.gotocad.com/neteaseivp/resource/paper/detail.jsp?pk=10

教學(xué)樓設計計算書(shū)和圖紙

教學(xué)樓設計計算書(shū)和圖紙一.工程概況 1.建設項目名稱(chēng)：輔助教學(xué)樓 本工程建筑功能為公共建筑，使用年限為50年；建筑平面的橫軸軸距為8.1m，縱軸軸距為5.4m和4.5m；內、外墻體材料為陶粒混凝土空心砌塊，外墻裝修使用乳白色涂料仿石材外墻涂料，內墻裝修噴涂乳膠漆，教室內地面房間采用水磨石地面，教室房間墻面主要采用石棉吸音板，門(mén)窗采用塑鋼窗和裝飾木門(mén)。全樓設樓梯兩部。 2.建筑地點(diǎn)：蘇州某地

教學(xué)樓火災自動(dòng)報警設計？

我現在做一個(gè)大學(xué)的教學(xué)樓電氣設計，建筑面積兩萬(wàn)多，每層面積4000多，暖通專(zhuān)業(yè)沒(méi)有設排煙風(fēng)機，無(wú)中央空調系統；無(wú)噴林系統，請問(wèn)各位大蝦，是否做火災自動(dòng)報警系統？規范沒(méi)有明確說(shuō)學(xué)校是否要做。謝謝！

AVAYA綜合布線(xiàn)系統設計教程

AVAYA綜合布線(xiàn)系統設計教程 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 其他子系統 課件類(lèi)別： 課程培訓 課件作者： 課件主講： 文件大小： 174.61KB 關(guān) 鍵 字： 綜合布線(xiàn)系統 相關(guān)介紹： AVAYA綜合布線(xiàn)系統設計教程 免費地址： http://www.af.shejis.com/new_kj/html/19820.shtml?uid=58271