大家來(lái)做這個(gè)花壇的綠化設計吧,這花壇已經(jīng)完工了,過(guò)幾天我上傳全過(guò)程(從設計,施工,到收錢(qián)).下面是某學(xué)校臺階的坡面花壇,實(shí)際是兩個(gè)6×5M的花壇(橫6米,豎5米)請有興趣的朋友做做,活躍一下氣氛.
我們要做一個(gè)12班小學(xué)方案,看國外很多設計特別注意公共空,那么對于公共空間應該注意些什么呢?我是一學(xué)生,希望大家多多指教,謝謝
如今,立體花壇被譽(yù)為城市的活雕塑,不僅僅是因為它栩栩如生的造型設計,這還得益于立體花壇的色彩搭配。立體花壇在色彩的搭配上很注重講究細節,一點(diǎn)點(diǎn)小的色彩差異都會(huì )毀掉立體花壇的整體效果。 園林設計者平時(shí)在立體花壇搭配色彩的時(shí)候會(huì )注重許多細節。就比如在一個(gè)立體花壇中配色不宜太多。一般花壇2—3種顏色就可以了,像大型花壇的話(huà),4—5種顏色就行。如果配色太多反而會(huì )讓立體花壇顯得雜亂。 要想使立體花壇看起來(lái)充滿(mǎn)活力,就得在花壇中運用到顏色的冷暖變化,冷暖變化可以表現出花壇的空間美感和立體藝術(shù)效果。比如以綠、蘭、紫為主的冷色調會(huì )使人聯(lián)想到水與冰,另有加強臨近色調能力的白色,它作為補償性加配色彩,能夠調和色相的統一,避免出現色相的沖突與偏差。 立體花壇(立體花壇的管理步驟)色彩的設計學(xué)問(wèn)可真不少,如果大家感興趣的話(huà)可以去研究這方面的知識。
建筑師:Vector 事務(wù)所 + CCDI地點(diǎn): 中國,天津,西青區方案建筑師: Gong Dong直向建筑: Gong Dong, Chien-ho HsuCCDI合作建筑師: Xiaoming Hu, Qiang Lv直向建筑的基地和項目建筑師: Nan Wang客戶(hù): County Government項目面積: 18,000 sqm項目年代: 2010攝影: ShuHe
如題,3個(gè)地方,一個(gè)是機關(guān)大院門(mén)口兩側要擺個(gè)圓形,一個(gè)是剛進(jìn)大院門(mén)口在草坪中有塊方形地方,一個(gè)是辦公大樓門(mén)口兩個(gè)方形地方。請教各位該如何設計,用何種植物。
1、個(gè)體花壇的設計要點(diǎn) (1)花壇的大小。個(gè)體花壇的設計包括花壇的外形輪廓,花壇的高度,邊緣的處理,花壇內部紋樣、色彩的設計,植物的選擇等。作為主景設計的花壇是全對稱(chēng)的,如果作為建筑物的陪襯則可是單面對稱(chēng)。設在廣場(chǎng)的花壇,它的大小應與廣場(chǎng)的面積成一定的比例,一般最大不超過(guò)廣場(chǎng)面積的1/3,最小不小于1/10。獨立花壇過(guò)大時(shí),觀(guān)賞和管理都不方便。一般花壇的直徑都在8 -10m以下,過(guò)大時(shí)內部要用道路或草地分割構成花壇群。帶狀花壇的長(cháng)度不少于2m,也不宜超過(guò)4m并在一定的長(cháng)度內分段。 (2)花壇的邊緣。花壇的邊緣處理方法很多。為了避免游人踩踏裝飾花壇,在花壇的邊緣應設有邊緣石及矮欄桿,一般邊緣石有磷石、磚、條石以及假山等,也可在花壇邊緣種植一圈裝飾性植物。邊緣石的高度一般為10 - 15cm最高不超過(guò)30cm,寬度為10 -15cm,若兼作座凳則可增至50cm,具體視花壇大小而言。花壇邊緣的矮欄桿可有可無(wú),.矮欄桿主要起保護作用,矮欄桿的設計宜簡(jiǎn)單,高度不宜超過(guò)40cm,邊緣石與矮欄桿都必須與周?chē)缆放c廣場(chǎng)的鋪裝材料相協(xié)調。若為木本植物花壇時(shí),矮欄桿可用綠籬代替
道路勘測設計的最新電子教案,為了評選精品課程的課件。
圖紙簡(jiǎn)介: 小學(xué)教學(xué)樓CAD平立剖設計圖小學(xué)教學(xué)樓CAD平立剖設計圖,圖紙內容詳細,歡迎大家 投稿網(wǎng)友: cc81897122 上傳時(shí)間: 2013-05-12
圖紙簡(jiǎn)介: 小學(xué)建筑圖總圖設計方案,24個(gè)班,內含有足球場(chǎng), 投稿網(wǎng)友: l520sy 上傳時(shí)間: 2013-07-26 圖紙省份:
圖紙簡(jiǎn)介: 某小學(xué)建筑施工設計圖紙,平立剖詳細設計 投稿網(wǎng)友: l520sy 上傳時(shí)間: 2013-07-26 圖紙省份:
學(xué)校綜合樓的擴建部分位于地塊西側,與沿著(zhù)de la treille大街的現有學(xué)校建筑保持著(zhù)連續性。它既能夠融入學(xué)校既有建筑群中,同時(shí)又自成體系構成獨立的功能單元。
業(yè)主:京士頓國際小學(xué)座落地點(diǎn):香港建筑師:呂達文基地面積:790平方米建筑面積:480 ㎡樓地板面積:240㎡樓層數:兩層造價(jià):港幣1500萬(wàn)元設計時(shí)間:2008年06月竣工時(shí)間:2010年08月開(kāi)學(xué)后續修繕時(shí)間:2011年1月
項目名稱(chēng):以利馬小學(xué)項目地點(diǎn):以利馬,剛果項目時(shí)間:2012.10-2013.5 設計單位:MASS建筑設計事務(wù)所波士頓建筑事務(wù)所MASS剛剛在剛果森林的鄉村——以利馬(ilima)村莊完成了他們的第一座保護學(xué)校。與非洲野生動(dòng)物基金會(huì )親密合作,“以利馬小學(xué)”在更廣的范圍內同時(shí)作為一處公共交流中心使用。 在荷蘭的“設計能做什么”論壇上發(fā)言,MASS合伙人michael murphy講到:“以利馬小學(xué)很偏遠,要花三天時(shí)間轉乘三次飛機,六個(gè)小時(shí)的摩托車(chē)才能到。這意味著(zhù),不能放在車(chē)后面的建筑材料都不能送達這里。所以。我們必須用當地可以找到或種植出來(lái)的的材料來(lái)建造這個(gè)項目。
因為最近在做一個(gè)關(guān)于學(xué)校的用電規劃,而之前只做過(guò)住宅和廠(chǎng)礦企業(yè)的用電,對教學(xué)用電這一塊不是很了解。現在就是想知道這個(gè)小學(xué)學(xué)校的用電有什么規范依據嗎?比如具體的規范書(shū)或者應該遵循什么原則,負荷系數怎么算?每平方多少負荷?諸如此類(lèi)的問(wèn)題,望大家幫忙解答一下,謝謝!
中小學(xué)建筑設計--案例
花壇的綠化(從設計,施工,到收錢(qián))全過(guò)程
小學(xué)設計花壇的教案
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