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環(huán)境科學(xué)與工程中的化學(xué)
Chemistry for environmental engineering and science英文原版
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環(huán)境科學(xué)畢業(yè)做環(huán)工的那些事
剛畢業(yè)的時(shí)候，蠻迷茫的，環(huán)境科學(xué)理論太散，學(xué)校里的課程都是皮毛，只有環(huán)境監測稍微深入一點(diǎn)，不過(guò)本人當年沒(méi)學(xué)好，究其原因是我覺(jué)得教科書(shū)太無(wú)聊，畢業(yè)出來(lái)看的書(shū)比大學(xué)學(xué)的多。 畢業(yè)第一份工作是設備維護，在海南那邊，其實(shí)就是打雜的，施工，調試，監理都一個(gè)人干完了，最主要的是我上頭是個(gè)完全不懂安裝調試的，樓主辛苦可想而知，從此我就深刻體會(huì )到非科班生入行還是先學(xué)點(diǎn)基礎才行，記得那會(huì )兒，時(shí)常因為安裝錯誤造成返工，300噸的污水項目，我到現場(chǎng)之前已經(jīng)差不多安裝完了，后來(lái)我進(jìn)去之后又搞了八個(gè)月，工期都拖延了很久，最終效果也不是很好，還好兩個(gè)市場(chǎng)人員關(guān)系和能力比較硬，也就是坑蒙拐騙的，項目最終才順利驗收交接。 項目一交接，我就走了，個(gè)人感覺(jué)搞環(huán)保還是得有點(diǎn)原則，有點(diǎn)技術(shù)才行，過(guò)程不如我意，感慨頗多，來(lái)跟大家分享一下。 1.施工過(guò)程還是要嚴格的按設計來(lái)，即使臨時(shí)修改也不要太離譜，有時(shí)候不要因為省材料而偷工減料，因為最終還是要把這種壓力返回給自己的，大家都知道，一個(gè)項目做完后會(huì )有一年左右的質(zhì)保期，若是做不好，這一年會(huì )很難過(guò)，因小失大不值得。 2.項目前期的考察太重要了，
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環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的可報考二建嗎
如題。我14年本科環(huán)境科學(xué)畢業(yè)的。我想今年在廣東這邊報考二 建。但是二 建報考資格注明是工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)才能報考的，環(huán)科是理工類(lèi)的。按理論上來(lái)說(shuō)環(huán)科是報不了二 建的，但網(wǎng)上說(shuō)環(huán)科也能報考二 建，而且成功注冊。小弟在這斗膽問(wèn)一句，有沒(méi)有廣東地區環(huán)科專(zhuān)業(yè)的大神，成功注冊了二 建的呀，給小弟指條明路唄。（PS：有打電話(huà)給考試中心，他們回復說(shuō)專(zhuān)業(yè)不符，不可以報考）
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環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
簡(jiǎn)介 環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的基本理論知識，接受實(shí)驗技能、工程實(shí)踐、計算機應用、科學(xué)研究與工程設計方法等的基本訓練，具備對當今環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行研究和評估、對企業(yè)的環(huán)保工程進(jìn)行革新改造，并能進(jìn)行環(huán)保新型產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設計的基本能力。課程設置 機械制圖、工程力學(xué)、環(huán)保設備設計、電工學(xué)及實(shí)驗、儀器分析、化工原理、化工原理實(shí)驗、化工工藝設計、計算機在化學(xué)化工中應用、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)、環(huán)境科學(xué)導論、環(huán)境系統工程與優(yōu)化、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監測、環(huán)境質(zhì)量評價(jià)、環(huán)境噪聲控制、固體廢物處理工程、大氣污染控制工程、水污染控制工程、環(huán)境工程導論、環(huán)境質(zhì)量評價(jià)、環(huán)境監測、環(huán)境監測實(shí)驗等。研究方向 本培養方案按環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科制定，適用環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程兩個(gè)二級學(xué)科。 實(shí)驗室 主要研究方向及其內容： 1．水污染控制理論與技術(shù) 城市污水處理廠(chǎng)的設計理論與技術(shù)；污水脫氮除磷技術(shù)；有機廢水的厭氧處理技術(shù)，污水處理廠(chǎng)的自動(dòng)
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寫(xiě)給環(huán)境科學(xué)考研的同學(xué)們
本帖最后由 沙漏 于 2014-4-23 13:56 編輯 考研如同打仗，要做到百戰不殆，必先做到知己知彼。“知己”即了解自己的情況，所謂“有多大腳就穿多大鞋”；“知彼”即要摸清報考學(xué)校的情況，了解它有幾斤幾兩，那么在考試時(shí)就會(huì )多一分從容，少一分緊張，考研成功率就多了一分。可以毫不夸張地說(shuō)，查詢(xún)好關(guān)鍵的信息，不亞于初試總分多得50分。下面從知己知彼分別說(shuō)起：知己方面：擇校不外乎三個(gè)問(wèn)題——選學(xué)校、選大學(xué)、選專(zhuān)業(yè)，根據自己情況的不同，這三者的分量和先后順序也不同。1.以就業(yè)為目標的：順序為先選城市再選學(xué)校，最后選專(zhuān)業(yè)，即：城市→學(xué)校→專(zhuān)業(yè)2.以
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煤炭伴生資源的利用與環(huán)境(淺談)
煤炭伴生資源的利用與環(huán)境(淺談) 煤炭伴生資源是指在煤炭開(kāi)采
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資源、環(huán)境和可持續發(fā)展（PDF）
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英漢環(huán)境環(huán)境科學(xué)與工程詞匯
英漢環(huán)境環(huán)境科學(xué)與工程詞匯
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《GIS在環(huán)境科學(xué)與工程中的應用》
【書(shū) 名】GIS在環(huán)境科學(xué)與工程中的應用【作 者】李旭祥編著(zhù) 【叢書(shū)名】 【形態(tài)項】 208 ; 26cm 【讀秀號】000001312292 【出版項】 電子工業(yè)出版社 , 2003 【ISBN號】 7-5053-8357-4 / X-43 【原書(shū)定價(jià)】 CNY20.00 網(wǎng)上購買(mǎi) 【主題詞】地理信息系統(學(xué)科: 應用 學(xué)科: 環(huán)境科學(xué) 學(xué)科: 高等學(xué)校)地理信息系統(學(xué)科: 應用 學(xué)科: 環(huán)境工程 學(xué)科: 高等學(xué)校(學(xué)科: 地理信息系統)環(huán)境科學(xué) 環(huán)境工程 【參考文獻格式】李旭祥編著(zhù). GIS在環(huán)境科學(xué)與工程中的應用. 電子工業(yè)出版社, 2003GIS在環(huán)境科學(xué)與工程中的應用.part1.rar
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環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)可以考一級建造師嗎
請問(wèn)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)可以考一級建造師和造價(jià)師嗎
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中國風(fēng)水學(xué)與建筑環(huán)境科學(xué)
追求生態(tài)建筑的根本目的是改善人類(lèi)住區環(huán)境質(zhì)量。而現代人類(lèi)理想的住區環(huán)境應包括兩大組成部分：一是建筑本身是否是“生態(tài)建筑”，或稱(chēng)“文明建筑”，“健康建筑”？二是建筑的內外物理特性是否具有自然特征？國際上為了控制人類(lèi)住區環(huán)境的惡化，研究和制訂治理對策建立了許多跨學(xué)科的組織。其主要技術(shù)指標是所謂的空氣質(zhì)量，空氣質(zhì)量是指與人的身心健康密切相關(guān)的室內外空氣成分、性態(tài)及經(jīng)由空氣對人體發(fā)生作用的自然因素與人體正常生理和心理需求相吻合的程度，屬于人類(lèi)住區物理環(huán)境范疇。空氣質(zhì)量應包括空氣的熱濕性態(tài)、成分、運動(dòng)狀態(tài)及各種輻射特性等，這些物理量直接作用于人體感覺(jué)器官，影響人體的舒適狀況，與人體的生理健康密切相關(guān)。 一、中國風(fēng)水學(xué)關(guān)于人與環(huán)境的認識
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環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)可以考注冊給排水嗎？
本人的本科是環(huán)境科學(xué)（理科），畢業(yè)后一直從事于環(huán)境工程方面工作。于前年完成了在職的環(huán)境工程工程碩士（工科）。請問(wèn)可以考注冊給排水嗎？
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環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)蘇州能報造價(jià)師嗎？
如題，我是環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科和碩士，年限是早就夠了，只是專(zhuān)業(yè)不算是工程或工程經(jīng)濟類(lèi)的。不知道能不能報考呢？有沒(méi)有前輩知道或有類(lèi)似的經(jīng)歷啊？我一建在蘇州報名沒(méi)通過(guò)審核，到上海報的審核通過(guò)了。
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地熱資源開(kāi)發(fā)的環(huán)境問(wèn)題研究
地熱資源開(kāi)發(fā)的環(huán)境問(wèn)題研究
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《廣州環(huán)境科學(xué)》論文選
Fenton試劑在廢水處理中的應用
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環(huán)境科學(xué)的本科生和誰(shuí)搶飯碗？
在論壇上看了一些學(xué)哥、學(xué)姐們說(shuō)自己是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的“受害者”.那我們環(huán)境科學(xué)的又是什么呢？今年7月份畢業(yè)，參加了幾場(chǎng)招聘會(huì )，結果能把“環(huán)境科學(xué)”這個(gè)字眼打出來(lái)的就少之又少！！！我們就死皮賴(lài)臉的和人解釋?zhuān)f(shuō)環(huán)境工程和環(huán)境科學(xué)學(xué)的內容是相似，并且要比環(huán)境工程學(xué)的知識多..可是那人直接說(shuō)我們就要工程的...哎..后來(lái)我們就直接說(shuō)環(huán)工能夠和環(huán)科是一樣的，可是那些兒不知道的又說(shuō)“既然是一樣的怎末還叫倆名啊？”汗...環(huán)境科學(xué) 學(xué)了環(huán)境工程學(xué) .環(huán)境工程好像學(xué)給排水.給排水的好像學(xué)暖通.這樣下去真不知道這些專(zhuān)業(yè)什么鳥(niǎo)用..我們工作設計沒(méi)有經(jīng)驗不要 .調試沒(méi)有經(jīng)驗不要.運行沒(méi)有經(jīng)驗不要.銷(xiāo)售有的也不要.那還開(kāi)這個(gè)專(zhuān)業(yè)做什么啊？？？？
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《水資源的保護:琵琶的環(huán)境問(wèn)題》
【內容簡(jiǎn)介】 我國淡水資源居世界第六位,但人均占有徑流量在世界上屬最少的國家之一. 本書(shū)就是吉良龍夫先生與日本其它一些學(xué)者對琵琶湖水資源保護對策研究的結晶.【圖書(shū)目錄】第一篇 作為水資源的雪 第二篇 森林和河流的作用 第三篇 湖泊的富營(yíng)養化 第四篇 水環(huán)境管理和水的分配
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水利部并入資源與環(huán)境保護部
大部制改革：詳情請見(jiàn)：http://finance.sina.com.cn/focus/ministry2008/index.shtml1.保留部委：外交部、國防部、教育部、財政部(含國稅局)、審計署、監察部、司法部。 2.全盤(pán)保留但名稱(chēng)更替的部委：公安部改成國家警察總署、安全部改成國家安全與情報部。 3.合并部委： (1)發(fā)展規劃與援助部(以國家發(fā)改委為基礎，并入民政部、國家民委大部分、扶貧辦等及國土資源部規劃司、建設部規劃司等)。體現大規劃、大援助性質(zhì)，將發(fā)展規劃與區域援助結合起來(lái)。面向中長(cháng)期發(fā)展規劃，推動(dòng)地區之間的協(xié)調發(fā)展。不再承擔發(fā)改委以前負責的經(jīng)濟運行、價(jià)格管理和重點(diǎn)建設等職能。 (2)產(chǎn)業(yè)部(新設立，將農業(yè)部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、國家糧食儲備局、國家旅游局、商務(wù)部的商業(yè)司局、現發(fā)改委能源局、國家中醫藥管理局的產(chǎn)業(yè)發(fā)展職能、發(fā)改委的重點(diǎn)建設司并入)。相當于日本的通產(chǎn)省，構造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀(guān)管理職能，負責產(chǎn)業(yè)政策制定與實(shí)施。未來(lái)可以考慮在產(chǎn)業(yè)部設立農業(yè)、能源、制造業(yè)、軍
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環(huán)境科學(xué)基礎教程.關(guān)伯仁,1997
文件格式：PDF 文件大小：12.5M（壓縮后分2卷）
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環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)不能報環(huán)保專(zhuān)業(yè)考試？？？？？？！！！
今天在群里聽(tīng)說(shuō)有的地方，環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)報環(huán)保專(zhuān)業(yè)考試被刷了，說(shuō)是理科不讓報？？？這是嘛意思，明明是本專(zhuān)業(yè)不能報？公用設備不能報，我認了，環(huán)保還不能報，這多坑爹啊！建議全部理科專(zhuān)業(yè)取消算了，這不能報那不能報，一個(gè)專(zhuān)業(yè)定人生什么邏輯啊
資源環(huán)境科學(xué)
資源環(huán)境科學(xué)專(zhuān)題，為您提供資源環(huán)境科學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流帖進(jìn)行參與，歡迎您參與資源環(huán)境科學(xué) 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流討論，更多資源環(huán)境科學(xué)相關(guān)內容請訪(fǎng)問(wèn)
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