海南五指山的驚人景觀(guān)，巧奪天工！！！

小弟初游五指山，給大家帶來(lái)了幾張植物圖片，真是巧奪天工！！！

南京氣象學(xué)院校區總體規劃

總平面

深圳信息學(xué)院南校區實(shí)景及設計方案

院與景，設計的起點(diǎn) “院”，作為建筑類(lèi)型學(xué)上最為悠久的基本場(chǎng)所形式之一，很早就被應用于大學(xué)校園建筑之中，卻在不同的時(shí)代，伴隨著(zhù)不同的社會(huì )情景，呈現出不同的面貌。盡管現代教育已經(jīng)成為一種成熟的商業(yè)運作模式，但與西方很多著(zhù)名學(xué)府一樣，中國新一代大學(xué)校園選址大多也是遠離喧囂鬧市，通過(guò)與主流商業(yè)社會(huì )保持適當的距離來(lái)維護求學(xué)求知的樸素情結，與都市中心區的商業(yè)集聚形成截然相反的兩種面貌。 當“院”與校園相遇，空間可分可合，時(shí)而開(kāi)放外向，亦可幽玄封閉。如果說(shuō)身處繁華都市之中的合院大多

浙江大學(xué)國際聯(lián)合學(xué)院（海寧國際校區）

重慶三峽學(xué)院新校區教師住宅方案及效果圖

重慶三峽學(xué)院新校區教師住宅方案及效果圖

桂林電子工業(yè)學(xué)院堯山校區總體規劃設計

規劃設計原則1.功能分區的合理布局原則本規劃的各個(gè)功能分區按照“教學(xué)－運動(dòng)－居住”的結構模式安排。這種安排模式滿(mǎn)足了師生對于各種設施使用的便利性的需求。同時(shí)也使得各個(gè)功能組團的組合可以相對獨立，以適應分期開(kāi)發(fā)的需求。2.時(shí)序分布的彈性發(fā)展原則考慮到實(shí)際的建設周期和招生擴展狀況，使得每一期的建設內容都滿(mǎn)足教學(xué)、運動(dòng)、服務(wù)、居住等綜合的功能要求，使得學(xué)校建設始終處于一種有序合理的狀態(tài)。同時(shí)也減輕了開(kāi)發(fā)的難度和壓力。3.原生態(tài)的環(huán)境設計原則環(huán)保與生態(tài)已經(jīng)是現在公認的一條設計準則。本基地原有的生態(tài)條件較好，通過(guò)對原有地形的適當整理，對原有水系的合理安排，對原有樹(shù)木的適當保留，結合污水處理中的濕地生化處理技術(shù)，保證生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化。中央的大型水面也是作為一個(gè)水肺，可以有效的調節微氣候。種種生態(tài)規劃手段保證了師生能擁有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的工作學(xué)習環(huán)境。4.注重人文的保護與發(fā)展原則學(xué)校的規劃應當在滿(mǎn)足其他規劃條件的同時(shí)著(zhù)重對人文精神塑造，因此本規劃中除了對原