高校景觀(guān)設計，大家給點(diǎn)意見(jiàn)

高校景觀(guān)設計，大家給點(diǎn)意見(jiàn)

地方高校景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革

地方高校景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革 一、景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)特點(diǎn) 景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)是最新的設計類(lèi)型概念,是工業(yè)化發(fā)展所引起的一系列環(huán)境問(wèn)題,人類(lèi)環(huán)境保護意識增強以后,才逐漸產(chǎn)生的設計概念。一般的理解景觀(guān)設計師是運用專(zhuān)業(yè)知識及技能,將建筑、城市和人的一切活動(dòng)與生命的地球和諧相處。景觀(guān)設計職業(yè)是大工業(yè)、城市化和社會(huì )化背景下的產(chǎn)物,是在現代科學(xué)與技術(shù)(而不僅僅是經(jīng)驗)基礎上發(fā)展出來(lái)的。我國經(jīng)濟、社會(huì )、科技飛速發(fā)展,社會(huì )對景觀(guān)設計人才的需求與觀(guān)念也進(jìn)一步的轉變,隨著(zhù)高等設計教育改革的深化以及教育觀(guān)念的轉變,提高“景觀(guān)設計人才”全新的內涵,高等教育培養出的新一輪景觀(guān)設計人才正接受市場(chǎng)的檢驗。 二、地方高校發(fā)展帶來(lái)機遇與挑戰的主要問(wèn)題 1.生源整體質(zhì)量不高 隨著(zhù)1999年的高校擴招,我國高等教育實(shí)現了跨越式的發(fā)展。地方高校在與省部級名牌院校設計專(zhuān)業(yè)的競爭下,招收生源具有自己的問(wèn)題。在高考應試教育中,文理分科的結果導致學(xué)生知識面狹窄,同時(shí)全國高考

探討高校校園建筑的景觀(guān)設計

探討高校校園建筑的景觀(guān)設計 近年來(lái)“科教興國”基本國策的確立,極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展,大學(xué)作為孕育科技,集知識創(chuàng )新、知識生產(chǎn)、知識傳播和知識應用為一體的高等教育,已從社會(huì )的邊緣走向社會(huì )的中心,高等教育從來(lái)沒(méi)有像今天這樣受到政府和全社會(huì )的關(guān)注,我國高等院校及在校生人數都急劇增加,高等院校校園環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個(gè)側面,必須在更深層次上反映校園的精神、校園氣質(zhì)及文化內涵,為培養未來(lái)的高科技人才創(chuàng )造良好的學(xué)習、工作和生活環(huán)境。過(guò)去的大學(xué)教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑,大學(xué)校園環(huán)境建設很少被重視,然而隨著(zhù)教育的發(fā)展和社會(huì )對教育內涵要求的提升,大學(xué)校園環(huán)境建設已經(jīng)越來(lái)越被社會(huì )所重視。 1大學(xué)校園環(huán)境景觀(guān)設計的內在要求 現代的大學(xué)校園不僅是學(xué)生汲取知識的場(chǎng)所,更是培養學(xué)生素質(zhì)和提高文化修養的環(huán)境,因此大學(xué)校園應該既是一個(gè)富有大自然綠色的生態(tài)環(huán)境,又可以起到凈化心靈、陶冶情操,在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生教育效果,正如美國斯坦福大學(xué)第一任校長(cháng)大衛?喬丹(DavidJordan)

景觀(guān)設計就是拼來(lái)拼去嗎？

大家好，我是小螞哥。這篇文章會(huì )從我自身的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā)，聊聊景觀(guān)設計。

曼谷WISHSignatureMidtownSiam景觀(guān)設計

一些收集的景觀(guān)設計精華

最新最全的境外全套景觀(guān)方案和施工圖 歡迎交流交換QQ：3795+22293帖子內留下郵箱或QQ聯(lián)系 可獲得境外方案一套圖 紙 目 錄1 B C A ( 貝 爾 高 林)方 案 部 分：1. 歡樂(lè )谷 文本2. 連云港 新港城3. 武漢東湖 香榭水岸花園全套手繪擴初文本（0301BCA）4. 廣州星河灣擴初（3、4期）5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區設計7. 南中國海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽(yáng)山水黔城10. 昆銀山水11. 中海康城12.南京河西新城區CBD13.合肥森林公園規劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽(yáng)光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴初22. 魯能-南域中央展示區23. 南京云錦美地

景觀(guān)設計就需要這樣配置！

林蔭夾道之最

有關(guān)景觀(guān)設計的視頻教材

本人為女性,景觀(guān)施工多年,想改行設計,請問(wèn)哪位園林朋友有園林景觀(guān)方面的視頻教材提供,收費的也可考慮。并請設計行家們不吝賜教，告之有何捷徑。謝謝！

淺析高校校園景觀(guān)設計的文化繼承

淺析高校校園景觀(guān)設計的文化繼承 大學(xué)的魅力來(lái)自歷史文脈的綿延久長(cháng)，對于具有歷史傳統的“老校”，如何對歷史建筑及建筑群，乃至整體校園風(fēng)貌進(jìn)行保護性更新，促使校園整體的生長(cháng)與完善，以及新舊關(guān)系協(xié)調是高校在傳統校區更新方面的重中之重［1］。現在的大學(xué)，不僅功能更為復雜，規模更加龐大，其社會(huì )意義也越來(lái)越重要。因此，校園景觀(guān)設計既應滿(mǎn)足功能要求，審美要求，同時(shí)也應反映歷史文脈，建筑風(fēng)格，環(huán)境氣氛等精神要素。通過(guò)景觀(guān)文化塑造，使得大學(xué)的校園空間場(chǎng)所能夠增強全校師生的歸屬感和認同感，提高學(xué)校的凝聚力。 1大學(xué)校園景觀(guān)設計中文化傳承現狀 近幾年來(lái)，我國各地高校普遍實(shí)行擴招、合并，現在，許多大學(xué)都面臨著(zhù)改建、擴建、新建的問(wèn)題［2］。為滿(mǎn)足擴招需求，往往在極短的時(shí)間內完成新校區的規劃設計。其校園規劃與建設不是從師生的具體使用角度去考慮，而是深受巴洛克和“城市美化運動(dòng)”影響，過(guò)分追求圖面的軸線(xiàn)和形體視覺(jué)藝術(shù)效果，背離了大學(xué)

中日高校建筑景觀(guān)設計作品競賽

中日高校建筑景觀(guān)設計作品競賽 火爆報名中 詳情請點(diǎn)擊： http://www.landscapedesign.com.cn 聯(lián)系人：趙老師 電話(huà)：13066755197 Q：190879063假期我帶了很多學(xué)生，他們都畫(huà)了很多作品，我想幫他們找個(gè)能證實(shí)自己的機會(huì )，就是這個(gè)高校設計大賽。也希望這個(gè)機會(huì )和論壇上的朋友分享

小區景觀(guān)設計的主要形式

小區景觀(guān)設計的主要形式小區景觀(guān)設計是指在小區內創(chuàng )造一個(gè)具有形態(tài)、形式因素構成的較為獨立的，具有一定社會(huì )文化內涵及審美價(jià)值的景物。它具有兩個(gè)屬性：一是自然屬性，作為一個(gè)有光、形、色、體的可感因素，一定的空間形態(tài)，較為獨立的并易從區域形態(tài)背景中分離出來(lái)的客體。二是社會(huì )屬性，具有一定的社會(huì )文化內涵，有觀(guān)賞功能，改善環(huán)境及使用功能，可以通過(guò)其內涵，引發(fā)人的情感、意趣、聯(lián)想、移情等心理反映，即所謂景觀(guān)效應。景觀(guān)設計的宗旨就是為了給人們創(chuàng )造休閑、活動(dòng)的空間，創(chuàng )造舒適、宜人的環(huán)境。而景觀(guān)設計師的職責就是幫助人類(lèi)，使人、建筑物、社區、城市以及人類(lèi)的生活同地球和諧相處。目前，流行的小區景觀(guān)形式大致有以下幾種： 歐洲古典園林景觀(guān)形式 17世紀，園林史上出現了一位開(kāi)創(chuàng )法國乃至歐洲造園新風(fēng)的杰出人物——勒?諾特（Andre Le Notre 1613-1700），法國園林即由他開(kāi)創(chuàng )。中國稱(chēng)之為古典主義園林。勒？諾特的造園保留了意大利文藝復興莊園的一些要素，又以一種更開(kāi)朗、華麗、宏偉、對稱(chēng)的方式在法國重新組合，創(chuàng )造了一種更顯高貴的園林，追求整個(gè)園林寧靜開(kāi)闊，統一中又富有變化，富麗堂皇、雄

屋頂景觀(guān)設計之借景手法

屋頂景觀(guān)設計中常用到借景手法。借景是將園內視線(xiàn)所及的園外景物，有意識地組織到園內來(lái)，成為園內景色的一部分。明代計成在《園冶》一書(shū)中說(shuō)：“園巧于因借，精在體宜，借著(zhù)園雖別內外，得景則無(wú)拘遠近，極目所至，俗則屏之，嘉則收之”。明末清初，造園家李漁也主張“取景在借”。杜甫詩(shī)“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”。詩(shī)中的西嶺雪和東吳船既是框景，也是借景。說(shuō)明借景能擴大空間感，豐富園景，增加變化，且不費分文。這對院墻髙筑的封閉式園林，無(wú)疑是極為重要的。借景對現代城市中的園林也是重要的，但對無(wú)院內外之別的園林化了的城鎮，只有互為對景，不存在借景關(guān)系。《園冶》中，把借景分為遠借、鄰借、仰借、俯借和應時(shí)而借。說(shuō)明借景除借園外景物，以豐富園內景觀(guān)，增加層次和擴大空間感外，園內景物也可以互相因借。借景距離、視角、地點(diǎn)等不同而有所不同。由于屋頂花園一般面積較小，而且一般居高臨下，所以借景既十分必要，又十分方便。以下介紹幾種常見(jiàn)的借景手法。（1）遠借借園林綠地外的遠處景物，如玄武湖借紫金山，頤和園借玉泉山及西山，無(wú)錫寄暢

在景觀(guān)設計中色彩的運用

自然界因為色彩的點(diǎn)綴而顯得生機勃勃、協(xié)調和諧。世間萬(wàn)物因為自身獨特的顏色而顯出個(gè)性的魅力。人們對色彩的熱愛(ài)已是由來(lái)已久，自古以來(lái)，在許多器皿上可以不加紋飾，但不能不敷于色彩。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們物質(zhì)文明和精神文明不斷提高，對于色彩的追求和應用也越來(lái)越廣泛。在景觀(guān)設計方面利用色彩的組合構成，改變著(zhù)過(guò)去的傳統構圖方式，使現代景觀(guān)更加豐富多彩和更具有時(shí)代氣息。本文就色彩在景觀(guān)設計中的應用進(jìn)行初步探討。 1色彩的作用 據研究證實(shí)，色彩作用于人的眼睛，人們不僅會(huì )產(chǎn)生對各種顏色的感受，還會(huì )產(chǎn)生情緒和其它一些心理效應。正是這種色彩心理效應，我們常把紅、橙等顏色稱(chēng)為暖色，而把青、藍等顏色當作冷色。因為紅、橙色給人以溫暖的感覺(jué)，而藍、青色則讓人覺(jué)得寒冷。 在人們的生活環(huán)境中，顏色與情緒的關(guān)系是密切的，伴隨著(zhù)對顏色的感覺(jué)會(huì )使人產(chǎn)生各種情緒。鮮紅的顏色會(huì )喚起人的情緒的興奮譏進(jìn)，而淡青的顏色則使人產(chǎn)生沉靜的心理。研究證實(shí)，鮮紅的顏色往往能強烈地激起情緒的奔放，而暗淡的顏色則對情緒起鎮靜和壓抑的作用。根據這種色彩與情緒的反射作用，人們可根