本帖最后由 專(zhuān)注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境,它承載著(zhù)人文歷史的傳承,是學(xué)生接受知識的場(chǎng)所,典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質(zhì)特征。不同功能區域的環(huán)境可以通過(guò)不同的設計手法來(lái)處理,詮釋對校園精神的理解,從而反映校園的多元性,自由性,兼容并蓄,記載不同時(shí)期校園發(fā)展的歷程。 校園景觀(guān)規劃更注重內外部空間的交融,強調空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場(chǎng)所,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過(guò)環(huán)境的景觀(guān)
本帖最后由 b55零 于 2016-5-23 08:43 編輯 城市公園是公眾游覽、觀(guān)賞、休憩、開(kāi)展戶(hù)外科普、文體及健身等活動(dòng),向全社會(huì )開(kāi)放,有較完善的設施及良好生態(tài)環(huán)境的城市綠地。城市公園包含以下幾個(gè)方面的內涵:首先,城市公園是城市公共綠地的一種類(lèi)型;其次,城市公園的主要服務(wù)對象是城市居民,但隨著(zhù)城市旅游的開(kāi)展及城市旅游目的地的形成,城市公園將不再單一的服務(wù)于市民,也將服務(wù)于旅游者;再次,城市公園的主要功能是休閑、游憩、娛樂(lè ),而且隨著(zhù)城市自身的發(fā)展及市民、旅游者外在需求的拉動(dòng),城市公園將會(huì )增加更多的休閑、游憩、娛樂(lè )等主題的產(chǎn)品。
1.簡(jiǎn)潔明快。突出時(shí)代性從表現形式上看,校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳。校園內的休閑綠地設計在滿(mǎn)足基本功能的前提下,易簡(jiǎn)不易繁,易樸素大方、色彩明快、構思巧妙,從造價(jià)上來(lái)說(shuō)也比較經(jīng)濟,可行性強。同時(shí)考慮服務(wù)對象的要求,設計時(shí)還應注意體現時(shí)代特征,運用現代的設計“語(yǔ)言”和材料表現主題,顯現時(shí)代的風(fēng)格。 2.因地制宜。突出特色性這一原則包含兩層含義:通過(guò)充分利用現有地形,盡量使用本地樹(shù)種,力求突出有一定的特色性。為了達到這一點(diǎn),在設計時(shí),一是從整個(gè)校園以及校園周邊大的環(huán)境分析,充分重視體現校園文化因素,讓遠處能看到本綠化地段的人一目了然;二
景觀(guān)設計學(xué)校坐落于一處平緩的坡地上,并有之前留下的溝壑痕跡。建筑坐北朝南,面對著(zhù)開(kāi)放的運動(dòng)空間和遠處群山。校園圍繞建筑南側的中心地帶展開(kāi),西側是一個(gè)形似峽谷的花園,通過(guò)木質(zhì)的支柱與建筑相連,這里可以舉辦各種不同的活動(dòng)。沿著(zhù)建筑的南墻有一個(gè)活動(dòng)區域,這里有籃球場(chǎng)、棒球場(chǎng)、跑道、跳遠用的沙坑和乒乓球臺。這個(gè)地方也是學(xué)生聚集的場(chǎng)所。有幾處戶(hù)外教室、寧靜的內部庭院及可承載眾多學(xué)生的平臺。建筑南側的坐凳可用以停駐休憩,也可為室外課
濕地具有自然調節功能、生物多樣性保護功能、社會(huì )功能,此外濕地還具有獨特的景觀(guān)美學(xué)價(jià)值,蒼蒼茫茫的蘆葦叢、郁郁蔥蔥的各類(lèi)水生植物,創(chuàng )造出一種閑散、野逸的自然景觀(guān)。隨著(zhù)濕地成為休閑旅游、暢享自然的理想場(chǎng)所,逐漸受到人們的重視,濕地景觀(guān)設計成為研究的熱點(diǎn)。由于濕地生物群落的特殊性,濕地景觀(guān)設計需遵循以下原則: 1、生態(tài)優(yōu)先原則 濕地可分為自然濕地和人工濕地兩個(gè)類(lèi)型,濕地的生態(tài)系統非常脆弱,濕地景觀(guān)設計必須在保持濕地生態(tài)安全這個(gè)總原則下進(jìn)行,不違背濕地的循環(huán)規律,不進(jìn)行毀壞性的景觀(guān)建設。例如遼寧盤(pán)錦遼河三角洲濕地作為世界重要濕地,在濕地景觀(guān)營(yíng)造上
別墅園林景觀(guān)設計有專(zhuān)門(mén)的物業(yè)管理小區內的園林,而自家庭院中的園林卻常常得不到專(zhuān)業(yè)的設計與維護。其實(shí),別墅庭院的設計還是有許多章法可循,例如形式與風(fēng)格、造園材料、色彩、線(xiàn)條等,從整體到局部都要講求統一。下面介紹幾大設計原則 遵循庭院設計的幾大原則: 一、尋求意境的原則 藝術(shù)品有創(chuàng )作與欣賞的二重性,庭院這類(lèi)藝術(shù)品在成“境”之后就成為欣賞者游樂(lè )之所。一座耐人尋味的庭院,可連續幾百年成為游人向往之地,可見(jiàn)創(chuàng )作的形象和情趣已經(jīng)觸發(fā)游人的聯(lián)想和幻想,換言之就是有“意境” 二、質(zhì)地原則 是指園景中生物與非生物體表面結構的粗細程度,以及由此引起的感覺(jué)。植物的葉片要得到陽(yáng)光,所以很自然地互相嵌合并擺勻表面的空間,綠色或彩色的樹(shù)葉會(huì )自然顯示出一種色彩美。 三、均衡原則
探討高校校園建筑的景觀(guān)設計 近年來(lái)“科教興國”基本國策的確立,極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展,大學(xué)作為孕育科技,集知識創(chuàng )新、知識生產(chǎn)、知識傳播和知識應用為一體的高等教育,已從社會(huì )的邊緣走向社會(huì )的中心,高等教育從來(lái)沒(méi)有像今天這樣受到政府和全社會(huì )的關(guān)注,我國高等院校及在校生人數都急劇增加,高等院校校園環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個(gè)側面,必須在更深層次上反映校園的精神、校園氣質(zhì)及文化內涵,為培養未來(lái)的高科技人才創(chuàng )造良好的學(xué)習、工作和生活環(huán)境。過(guò)去的大學(xué)教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑,大學(xué)校園環(huán)境建設很少被重視,然而隨著(zhù)教育的發(fā)展和社會(huì )對教育內涵要求的提升,大學(xué)校園環(huán)境建設已經(jīng)越來(lái)越被社會(huì )所重視。 1大學(xué)校園環(huán)境景觀(guān)設計的內在要求 現代的大學(xué)校園不僅是學(xué)生汲取知識的場(chǎng)所,更是培養學(xué)生素質(zhì)和提高文化修養的環(huán)境,因此大學(xué)校園應該既是一個(gè)富有大自然綠色的生態(tài)環(huán)境,又可以起到凈化心靈、陶冶情操,在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生教育效果,正如美國斯坦福大學(xué)第一任校長(cháng)大衛?喬丹(DavidJordan)
商業(yè)區景觀(guān)設計規模適度原則是指居住區商業(yè)街的長(cháng)度、寬度、高度以及營(yíng)業(yè)面積都要適度,不能超越 界限無(wú)限發(fā)展。 (一)從一般觀(guān)察角度看,商業(yè)街的“有效長(cháng)度”大多為300 米到600 米。在一些城市中,城市商業(yè)街的道路總長(cháng)數公里甚至數十公里,但商業(yè)的繁華也和一首樂(lè )曲一樣,不可能全曲從頭到尾高潮盈漫,而是有最熱點(diǎn)、次熱點(diǎn)。一般商業(yè)街有短暫的非商業(yè)區段夾雜其間,其商業(yè)興奮點(diǎn)段落一般在300 米至600 米。 (二)商
校園設計 校園景觀(guān)設計 童年與青春走過(guò)的地方…… 校園景觀(guān)區別與其他景觀(guān) 它的本質(zhì)不止在于形式 也不能用簡(jiǎn)單的就用直線(xiàn)與曲線(xiàn)來(lái)代替
1、人性化小區內園林景觀(guān)設計要滿(mǎn)足人們日益增長(cháng)的生活需求,符合審美需要,帶給人們更好的居住環(huán)境。設計人員進(jìn)行園林景觀(guān)設計時(shí),要結合建筑物所在地環(huán)境、地形、居民需要等多方面因素設計,使景觀(guān)人性化設計得到居民認可,從而改善居住區生活質(zhì)量。對于居住小區而言,景觀(guān)是非常重要的組成元素,它可以對小區環(huán)境進(jìn)行美化和裝飾,同時(shí)也是一種居民可以自由活動(dòng)休閑的場(chǎng)所。設計人員在對居住小區進(jìn)行景觀(guān)設計時(shí),需要為人性化景觀(guān)設計注入靈魂,賦予其一定內涵。設計人員在對景觀(guān)進(jìn)行人性化設計時(shí),還需要對其它因素進(jìn)行考量。人們對居住小區品質(zhì)等方面進(jìn)行評價(jià)時(shí),通常會(huì )將景觀(guān)設計方面的因素考慮在內,很多人在選擇今后居住的小區時(shí),會(huì )重點(diǎn)對景觀(guān)設計方面進(jìn)行考察,因此設計人員要將更多人文因素融入設計工作中,將人性化以及綠化方面的優(yōu)勢向人們展示出來(lái),吸引更多的人群前來(lái)居住。園林景觀(guān)設計體現人性化,需要保持人性化特點(diǎn)進(jìn)行多因素有效結合,作為設計人員在進(jìn)行住宅小區人性化設計時(shí),要堅持以人為本的設計理念,園林景觀(guān)設計充分體現人文情懷,較好滿(mǎn)足人們的
住宅環(huán)境景觀(guān)設計是一門(mén)復雜的邊緣性科學(xué),包括建筑學(xué)、社會(huì )學(xué)、園藝學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及哲學(xué)等一系列學(xué)科。 那么關(guān)于住宅環(huán)境景觀(guān)設計原則有哪些呢!下面就跟著(zhù)成都大微設計小編一起去看看吧!(1)生態(tài)原則小區居住景觀(guān)環(huán)境設計首要遵循的原則就是生態(tài)平衡、可持續發(fā)展,并且適合人們生活。要以滿(mǎn)足人們生活需求,營(yíng)造良好的小區生態(tài)系統而服務(wù)。近年來(lái),人們對這方面的要求也越來(lái)越達成共識。大多都希望小區綠化采用喬木或灌木加草坪進(jìn)行立體化呈現環(huán)境的舒適度。其中喬木成為主體設計題材,那是因為喬木本身有綠化空氣的功能,尤其是它的造氧、造蔭等。灌木在這一方面略遜一籌,改善空氣質(zhì)量的功能差一些。眾多喬木建造成的林蔭大道、林蔭廣場(chǎng)不僅是居民室外休憩和觀(guān)賞的活動(dòng)場(chǎng)所,還為小區環(huán)境建設增添美觀(guān)及美感。(2)文化藝術(shù)原則目前,市場(chǎng)上的園林技術(shù)水平各有差異。有的是很多不成功的案例,也有的成了典型的成功的作品或案例。園林藝術(shù)并不是簡(jiǎn)單的花花草草、亭臺樓閣等設施隨心所欲安
論文簡(jiǎn)介:本文從五方面著(zhù)手,分析住宅區水景景觀(guān)設計原則。總體上應遵循因地制宜、量力而行的原則,并從水景立意、水景的設計元素、水體的生態(tài)性、水體附加物及 投稿網(wǎng)友:qqqqqqyz11 上傳時(shí)間: 2013-07-16
隨著(zhù)近年來(lái)住宅建設的迅猛發(fā)展,涌現了一批高檔的、優(yōu)秀的住宅小區,我國的景觀(guān)設計行業(yè)伴隨著(zhù)樓市應運而生,并有長(cháng)足的進(jìn)步。傳統意義上的園林決不是今日的景觀(guān)設計,特別是樓盤(pán)的景觀(guān)設計,法國 DELD當代景觀(guān)設計公司的設計師正在努力而艱辛的追趕國外成熟的景觀(guān)設計,土、洋結合的兩股景觀(guān)設計力量正在書(shū)寫(xiě)著(zhù)我國日新月異的住宅景觀(guān)。 創(chuàng )造一個(gè)高品質(zhì)樓盤(pán)景觀(guān)必須要要追尋人性化原則,要堅持“以人為本”的理念,體現人本效應,環(huán)境設計要按照居住者的生活習慣與生活方式,追求環(huán)境的多樣性、舒
別墅有規劃好的別墅庭院,當然也有規劃不好的庭院,有專(zhuān)門(mén)的物業(yè)管理小區內的園林,而自家庭院中的園林卻常常得不到專(zhuān)業(yè)的設計與維護。其實(shí),庭院的設計還是有許多章法可循,例如形式與風(fēng)格、造園材料、色彩、線(xiàn)條等,從整體到局部都要講求統一,遵循別墅園林景觀(guān)設計的原則: 1、和諧原則 和諧又稱(chēng)諧調、調和是指庭院內景物在變化統一的原則下達到色彩、體形、線(xiàn)條等在時(shí)間和空間上都給人一種和諧感。 2、均衡原則 這是人對其視覺(jué)中心兩側及前方景觀(guān)物具有相等趣味與感覺(jué)的分量,如前方是一對石獅或華表,即會(huì )產(chǎn)生平衡感。 3、比例原則 庭院中到處需要考慮比例的關(guān)系,大到局部與全局的比例,小到一木一石與環(huán)境的小局部。 4、尋求意境的原則 藝術(shù)品有創(chuàng )作與欣賞的二重性,庭院這類(lèi)藝術(shù)品在成“境”之后就成為欣賞者游樂(lè )之所。一座耐人尋味的庭院,可連
林蔭夾道之最
校園景觀(guān)設計原則
校園景觀(guān)設計原則專(zhuān)題,為您提供校園景觀(guān)設計原則相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流帖進(jìn)行參與,歡迎您參與校園景觀(guān)設計原則 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流討論,更多校園景觀(guān)設計原則相關(guān)內容請訪(fǎng)問(wèn)
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