植物景觀(guān)設計表現培訓教學(xué)課件

景觀(guān)設計職業(yè)培訓教學(xué)課件，希望對大家有所裨益。

做設計還是做植物呢，迷茫啊

做方案不適應，經(jīng)常加班，時(shí)間久了對著(zhù)電腦不舒服，有前輩叫我去做植物，但是做植物又不是怎么進(jìn)去從事這個(gè)，是不是要去工程類(lèi)的公司，，，怎么增加現場(chǎng)的經(jīng)驗啊，完全對植物設計這一塊不了解。。。 [ 本帖最后由 pelinwei 于 2012-3-22 16:14 編輯 ]

關(guān)于植物配置減法設計的思考

刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù) 領(lǐng)異標新二月花——關(guān)于植物配置減法設計的思考 劉秀晨 "減法"一詞來(lái)自于數學(xué)。借用于園林和環(huán)境設計是指對原有的建筑、構筑物和植物材料等要 素加以刪減，以求達到視覺(jué)的最佳構圖和最佳環(huán)境。尤其是植物材料，從最初設計施工到形成一定 的景觀(guān)形態(tài)，然后步入衰落是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。每種植物都有自己的生長(cháng)周期，要保證佳麗的植物 景觀(guān)，要保證植株完美的形

關(guān)于大學(xué)教學(xué)樓設計的問(wèn)題

小弟現在即將畢業(yè)，正在做畢業(yè)設計中，我的題目為某大學(xué)綜合教學(xué)樓設計我想請問(wèn)一下大家，關(guān)于大學(xué)教學(xué)樓，我發(fā)現沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的規范。關(guān)于教室具體面積大小在什么范圍內？大、中、小、三型的教室在總面積中應各占什么比例？平均每個(gè)人分配的教室面積等一類(lèi)信息，我應該去查找哪本規范？？希望前輩、大神們多多指導。小弟不勝感激。:'(

這些地被植物，讓設計更浪漫！

轉自公眾號：生生景觀(guān) 地被植物就是指覆蓋在地面上的低矮植物

療愈植物設計原則及方法

作為設計師，植物配置必知！

關(guān)于植物設計和綠化養護的思考

植物設計你身邊的植物圖鑒

植物在景觀(guān)設計中扮演著(zhù)非常重要的角色， <

關(guān)于臺階的植物設計，你知道多少?

臺階在園林景觀(guān)中，具有消化高差、空間轉換、通行、休憩等功能，種植根據階梯的空間大小、功能屬性，結合草坪、地被、喬木等植物，賦予行人不同的空間體驗。

如何破解庭院植物設計思路？

植物設計應用的那些事兒

植物在景觀(guān)設計中扮演著(zhù)非常重要的角色，

植物配置造景的設計案例

“綠色植物在生物圈中的作用”一節的教學(xué)設計

“綠色植物在生物圈中的作用”一節的教學(xué)設計

教學(xué)樓設計計算書(shū)和圖紙

教學(xué)樓設計計算書(shū)和圖紙一.工程概況 1.建設項目名稱(chēng)：輔助教學(xué)樓 本工程建筑功能為公共建筑，使用年限為50年；建筑平面的橫軸軸距為8.1m，縱軸軸距為5.4m和4.5m；內、外墻體材料為陶粒混凝土空心砌塊，外墻裝修使用乳白色涂料仿石材外墻涂料，內墻裝修噴涂乳膠漆，教室內地面房間采用水磨石地面，教室房間墻面主要采用石棉吸音板，門(mén)窗采用塑鋼窗和裝飾木門(mén)。全樓設樓梯兩部。 2.建筑地點(diǎn)：蘇州某地

急求3D3S設計軟件的視頻教學(xué)

急求3D3S設計軟件的視頻教學(xué)完整版的，包括網(wǎng)架、門(mén)式廠(chǎng)房、框架、幕墻等謝謝我正在學(xué)習這個(gè)軟件，還有很多的不足，希望大家多指點(diǎn)再次謝謝我QQ:317351494

混凝土樓蓋設計教學(xué)視頻

中南大學(xué)的教學(xué)視頻

討論：以植物秸稈抑制藻類(lèi)生長(cháng)

由同濟大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、環(huán)境保護產(chǎn)品檢測中心曹瑞鈺教授主持的課題組創(chuàng )新的“中國植物秸稈對藻類(lèi)抑制作用的研究”日前通過(guò)專(zhuān)家評審。評審委員會(huì )一致認為，課題選題針對性強，首次提出了中國三種植物的“半抑制濃度方程”，研究成果具有創(chuàng )新性，該成果廢物利用，不僅符合循環(huán)經(jīng)濟，還探索出了保護生態(tài)環(huán)境的科學(xué)治理方法。該課題組2004年開(kāi)始進(jìn)行“富營(yíng)養化水體修復”治理研究，他們篩選了大麥、水稻、小麥三種植物秸稈，進(jìn)行了化感物質(zhì)的溶出分析；從大麥秸稈檢出45種化感物質(zhì)，其中38種具有明顯的擬制藻類(lèi)生長(cháng)的化感物質(zhì)（比美、英等國多出14種化感物質(zhì)）；從水稻秸稈中檢測19種具有對藻類(lèi)有明顯抑制作用的化感物質(zhì)；他們對目前危害較大的五種藍、綠藻進(jìn)行滅活實(shí)驗，然后對天然湖泊的自然生長(cháng)的五種藻進(jìn)行滅活實(shí)驗，都取得了理想的效果。目前，國內外對富營(yíng)養化水體的修復，以及對藻類(lèi)的治理，主要靠物理技術(shù)，化學(xué)技術(shù)，生物技術(shù)三種治理方法，且各有弊端。物理技術(shù)方法成本高，大的水體如湖泊、河流，難以承受，而且不能從根本上解決或排除營(yíng)養成分對藻類(lèi)的刺激作用。如使用粘土費時(shí)費力，底泥疏浚也會(huì )提高水

教學(xué)樓火災自動(dòng)報警設計？

我現在做一個(gè)大學(xué)的教學(xué)樓電氣設計，建筑面積兩萬(wàn)多，每層面積4000多，暖通專(zhuān)業(yè)沒(méi)有設排煙風(fēng)機，無(wú)中央空調系統；無(wú)噴林系統，請問(wèn)各位大蝦，是否做火災自動(dòng)報警系統？規范沒(méi)有明確說(shuō)學(xué)校是否要做。謝謝！