濱海文旅植物景觀(guān)營(yíng)造案例分析

關(guān)于風(fēng)景園林的植物景觀(guān)設計要點(diǎn)分析

1植物景觀(guān)設計的含義 植物景觀(guān)設計以植物材料為主體，主要運用喬木、灌木、藤本植物以及草本植物等素材，通過(guò)藝術(shù)手法，充分發(fā)揮植物本身的形體、線(xiàn)條、色彩等自然美，來(lái)創(chuàng )造出與周?chē)h(huán)境相適宜、相協(xié)調，并表達一定意境，供人們觀(guān)賞。隨著(zhù)生態(tài)建設的深入和發(fā)展以及景觀(guān)生態(tài)學(xué)、全球生態(tài)學(xué)等多學(xué)科的引入，植物景觀(guān)設計的內涵也在不斷擴展，現代的植物景觀(guān)設計概念不但包括視覺(jué)藝術(shù)效果的景觀(guān)，還包含生態(tài)上的和文化上的景觀(guān)，甚至更深更廣的含義。2植物景觀(guān)設計的重要性 植物是地域性自然景觀(guān)的指示性元素，也是反映自然景觀(guān)類(lèi)型的最具代表性元素之一。因此，植物景觀(guān)設計成了現代國際園林景觀(guān)中最重要的設計內容之一。強調自然文化和植物景觀(guān)的設計手法，是園林景觀(guān)設計的復雜性和獨特性之所在，也為其他人員進(jìn)入園林景觀(guān)設計領(lǐng)域設置的一道高高的門(mén)檻。 植物同人類(lèi)一樣，在發(fā)展過(guò)程中也要不斷遷徙，自然本身會(huì )將一片不毛之地變成各種遷徙植物的競爭場(chǎng)所，而人工營(yíng)造的植物

蘇州古典園林植物景觀(guān)的風(fēng)水分析

黑龍江省濕地植物景觀(guān)設計分析

濕地在世界各地均有分布，全球的濕地總面積約為 5.14 億 hm2，占全球陸地總面積的6%左右。我國濕地總面積約 6594 萬(wàn) hm2，約占全世界濕地總面積的 13%，在世界上排名第四位，亞洲居首位。分布之廣，類(lèi)型眾多，不僅涵蓋了《濕地公約》所列出的所有類(lèi)型，而且獨有青藏高原濕地和內陸鹽堿濕地。濕地是人類(lèi)和眾多野生動(dòng)物植物的重要生存環(huán)境之一，具有豐富的物種。濕地在防洪減災、治理污染、生態(tài)恢復、改善氣候、美化環(huán)境、控制洪水、調節徑流和維護區域生態(tài)平衡等方面有其他系統所不能替代的作用，具有多種生態(tài)功能和社會(huì )經(jīng)濟價(jià)值，被譽(yù)為“自然之腎”、“生命的搖籃”、“文明的發(fā)源地”和“物種的基因庫”。提起濕地的價(jià)值，大多數人不以為然。其實(shí)不然，如果把它換成人們熟悉的貨幣語(yǔ)言，就能加深我們對濕地價(jià)值的印象，也就相對容易被人們理解了。濕地換成貨幣究竟價(jià)值是多少呢？據英國《Nature》雜志于 1997 年對濕地價(jià)值進(jìn)行了公開(kāi)評估，研究認為全球生態(tài)系統的總價(jià)值約為 33 萬(wàn)億美元，其中全球的濕地生態(tài)系統約為 14.9 萬(wàn)億美元，占全球生態(tài)系統總價(jià)值的 45%[1]。從上面的數字來(lái)看，濕地就是人類(lèi)擁有的無(wú)價(jià)之寶

《城市濕地公園植物景觀(guān)研究》

摘要論文以城市濕地公園植物景觀(guān)為研究對象，在大量收集資料和深入現場(chǎng)調的基礎上，應用景觀(guān)生態(tài)學(xué)、園林美學(xué)、植物群落學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識，對城市地公園植物景觀(guān)從植物景觀(guān)的綜合評價(jià)、影響城市濕地公園植物景觀(guān)美感度的子、以及城市濕地公園植物景觀(guān)設計的理論、手法、模式等方面進(jìn)行深入分析同時(shí)以中國第一個(gè)國家濕地公園-西溪國家濕地公園和南京幕燕濱江風(fēng)貌區濕公園為例，就城市濕地公園植物景觀(guān)評價(jià)與設計作一系列理論研究，從而為今類(lèi)似的城市濕地公園植物景觀(guān)的建設提供一定的理論與實(shí)踐依據。主要研究?jì)燃敖Y果包括：（1）通過(guò)對城市濕地公園植物景觀(guān)相關(guān)概念及國內外研究進(jìn)展的整理,闡濕地生態(tài)系統的特點(diǎn)、城市濕地公園景觀(guān)設計的手法、城市濕地公園植物景觀(guān)評價(jià)與設計的研究動(dòng)態(tài)。（2）以西溪國家濕地公園為例，通過(guò)野外調查和相關(guān)基礎資料的梳理，以物生態(tài)學(xué)為指導，運用樣方法對西溪國家濕地公園的濕地植被類(lèi)型、主要群落其組成進(jìn)行分析，從而確定相關(guān)定量評價(jià)指標。運用AHP-模糊綜合評價(jià)進(jìn)行感

植物景觀(guān)配置設計的基本流程

植物景觀(guān)配置設計既是一門(mén)藝術(shù)又是一門(mén)實(shí)踐性極強的技術(shù)。 相對于其他行業(yè)設計，植物景觀(guān)配置，無(wú)論是從藝術(shù)的角度還是從技術(shù)的角度來(lái)看，都是一個(gè)發(fā)展上比較滯后的領(lǐng)域：從藝術(shù)角度來(lái)說(shuō)，它缺乏完整系統的設計理論指導；從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，它缺乏明確的設計標準和結果評判標準。再加上植物景觀(guān)配置特有的生態(tài)問(wèn)題和時(shí)空變化等特性。它們無(wú)疑都將增加植物景觀(guān)配置設計工作的難度，同時(shí)也會(huì )增加植物景觀(guān)配置設計工作的隨意性和不確定性。 植物景觀(guān)配置設計中存在一些基本的設計流程乃至設計程序，它們可以用來(lái)減少植物景觀(guān)配置設計工作的隨意性和不確定性，增加設計結果的可判定性。同時(shí)還可一定程度地增加設計工作的系統性，有序性；提高工作效率，提高系統質(zhì)量保障能力。 植物景觀(guān)配置設計的基本流程

探討分析校園景觀(guān)與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個(gè)功能復雜的綜合體，如果只注重解決功能問(wèn)題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設計。現在越來(lái)越多的人認識到，學(xué)校培養學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應大于其傳播知識的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場(chǎng)所背景。大多數人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場(chǎng)所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無(wú)不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規教育的最好場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的意識。 一、景觀(guān)化校園的概念及意義 （一）景觀(guān)化校園的概念 景觀(guān)化校園是指：為滿(mǎn)足知識經(jīng)濟的時(shí)代要求，在校園的規劃設計中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng )造一個(gè)可持續發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀(guān)化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包含校園的規劃設計、實(shí)施與管理。

假山的種類(lèi)及植物景觀(guān)設計

植物景觀(guān)工程施工之缺陷

 苗木規格通常指苗木的胸徑、冠幅、高度等參數，對于喬木則以胸徑為主，對于灌木則以冠幅、高度為主。實(shí)際采購苗木還考慮其它因素，如全冠、截干、實(shí)生、嫁接、移栽等方面。在植物施工中設計單位、建設單位、施工單位、審計單位對于苗木規格是否符合設計要求強調較多，尤其是審計單位。正是因為對苗木規格的過(guò)多要求及施工方利益的驅使，為節約成本，采購苗木通常以是否符合驗收為準則，對整體樹(shù)形、主干曲直、干枝傷疤等不夠重視。我們都知道一個(gè)完美的植物景觀(guān)工

最全的植物景觀(guān)設計總則

植物景觀(guān)丨這些樹(shù)種出來(lái)的藝術(shù)

探索未來(lái)鄉村植物景觀(guān)的營(yíng)造

【交流】植物景觀(guān)配置設計的基本流程

植物景觀(guān)配置設計既是一門(mén)藝術(shù)又是一門(mén)實(shí)踐性極強的技術(shù)。 相對于其他行業(yè)設計，植物景觀(guān)配置，無(wú)論是從藝術(shù)的角度還是從技術(shù)的角度來(lái)看，都是一個(gè)發(fā)展上比較滯后的領(lǐng)域：從藝術(shù)角度來(lái)說(shuō)，它缺乏完整系統的設計理論指導；從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，它缺乏明確的設計標準和結果評判標準。再加上植物景觀(guān)配置特有的生態(tài)問(wèn)題和時(shí)空變化等特性。它們無(wú)疑都將增加植物景觀(guān)配置設計工作的難度，同時(shí)也會(huì )增加植物景觀(guān)配置設計工作的隨意性和不確定性。 植物景觀(guān)配置設計中存在一些基本的設計流程乃至設計程序，它們可以用來(lái)減少植物景觀(guān)配置設計工作的隨意性和不確定性，增加設計結果的可判定性。同時(shí)還可一定程度地增加設計工作的系統性，有序性；提高工作效率，提高系統質(zhì)量保障能力。 植物景觀(guān)配置的最終結果是要解決下面幾個(gè)問(wèn)題： 1、選什么樣的植物？ 2、選多大植物？ 3、選多少的植物？ 4、如何搭配并布置到地面上？ 5、構成什么樣的植物景觀(guān)？ 1-

園林植物景觀(guān)與氣候生態(tài)

園林植物是有生命的活物質(zhì)，在自然界已形成了固有的生態(tài)習性。在景觀(guān)表現上有很強的自然規律性和“靜中有動(dòng)”的時(shí)空變化特點(diǎn)。“靜”是指園林植物的固定生長(cháng)位置和相對穩定的靜態(tài)形象所構成的相對穩定的物境景觀(guān)。所謂“動(dòng)”包括兩方面的含義：一是當植物受到風(fēng)、雨等外力時(shí)，它的枝葉、花香也隨之搖擺和飄散。這種自然動(dòng)態(tài)與自然氣候給人以一種統一的同步感受。如唐代詩(shī)人賀知章在《詠柳》一詩(shī)中所寫(xiě)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲滌。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”形象地描繪出春風(fēng)拂柳如剪刀裁出條條綠絲的自然景象。又如高駢的詩(shī)句“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香”，描述了自然界的微風(fēng)環(huán)境與植物散發(fā)的芳香融于同一空間的自然美的感受。二是植物體在固定位置上隨著(zhù)氣候季節的變化而生長(cháng)、變化，從發(fā)葉到落葉，從開(kāi)花到結果，由小到大的生命活動(dòng)。如蘇軾在《冬景》一詩(shī)所描述的“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。這種隨自然氣候規律而“動(dòng)”的景色變換使園林植物具有自然美的素質(zhì)。