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中小學(xué)建筑設計--案例
中小學(xué)建筑設計--案例
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中小學(xué)電氣設計的探討分析
隨著(zhù)我國人民生活水平不斷提高，對教育事業(yè)越來(lái)越重視，并且伴隨財政對教育的逐步傾斜，出現了許多功能廣泛、設施齊全的中學(xué)校區，其中典型不泛有以教學(xué)樓為主，并配以實(shí)驗樓、辦公樓、宿舍樓、食堂、浴室、體育場(chǎng)所等完善的配套設施。本文以教學(xué)樓為側重點(diǎn)，從照明、節能、安全等方面闡述中學(xué)對電氣的諸多要求。 第一部分 強電部分 一、校區供電 1、負荷等級 按照現行有關(guān)規范規定，多層教學(xué)建筑照明用電均按三級負荷供電，對于消防設施以及為校區服務(wù)的安防系統、信息網(wǎng)絡(luò )系統、重點(diǎn)實(shí)驗室等負荷等級不應低于二級供電，其中消防設備應采用雙回路供電，并設置末端自動(dòng)互投裝置。<
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關(guān)于中小學(xué)設計抗震等級的選擇
老師們好，我想請教個(gè)問(wèn)題。現在中小學(xué)辦公樓（四層）設計都按重點(diǎn)設防類(lèi)做，按重點(diǎn)設防類(lèi)計算的話(huà)是不是就屬于二級框架結構，當場(chǎng)地類(lèi)別為一類(lèi)時(shí)，是否可以降低一級？如果降低的話(huà)，是降低的抗震構造還是降低的抗震等級？我們這邊是7度設防，第二組。謝謝，
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急問(wèn)！！！中小學(xué)設計規范問(wèn)題
中小學(xué)設計規范8.7.5樓梯兩段間樓梯梯井凈寬不得大于0.11，大于0.11m時(shí)應采取有效的安全防護措施。Q1：既然說(shuō)了不得大于0.11m，后面為什么還加了一句大于0.11m的做法？Q2：我設計的建筑梯井大于0.11m，那么安全防護措施是什么？請大神們幫我解答吧，萬(wàn)分感謝！！！
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中小學(xué)建筑設計：印度校園
學(xué)校位于印度其中一塊居住集群的郊區田野之間，隨著(zhù)稻谷收成，在夏季可以享受優(yōu)美的風(fēng)景和涼爽的風(fēng)。但在收獲周期結束時(shí)，頻繁的沙塵暴便會(huì )襲來(lái)。由于燃燒秸稈，強風(fēng)會(huì )帶來(lái)大量灰燼。這些因素最終決定了學(xué)校的形態(tài)逐漸演變?yōu)榛⌒巍１景愕膲Ρ谕ㄟ^(guò)扭曲偏轉引導風(fēng)順著(zhù)其表面穿過(guò)建筑體的開(kāi)敞口袋，形成更加溫和的氣流。建筑面積20000
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某中小學(xué)施工圖設計平立剖面圖
圖紙簡(jiǎn)介： 中小學(xué)施工圖設計平立剖面齊全...... 投稿網(wǎng)友： lijianwei1007 上傳時(shí)間: 2013-10-29 圖紙省份
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中小學(xué)建筑設計：法國RosaParksSchoolComplex案例
設計：Brénac & Gonzalez &Associés
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中小學(xué)建筑設計：印度RajasthanSchool案例
設計：Sanjay Puri Architects項目是一棟三層樓的學(xué)校，有開(kāi)放的、封閉的和半封閉的空間，體量各不相同，汲取了印度鄉村和舊城區的有機特點(diǎn)，建筑面積8640㎡。
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中小學(xué)建筑設計：芬蘭HankasalmiSchoolCentre案例
設計：Parviainen Architects
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中小學(xué)建筑設計：深圳福強小學(xué)
福強小學(xué)是深圳規劃局發(fā)起的“福田新校園行動(dòng)計劃_8+1建筑聯(lián)展”延伸版塊中的一所，嘗試探索促發(fā)創(chuàng )新教育的校園類(lèi)型，建筑面積11190㎡。學(xué)習層臺支持創(chuàng )新學(xué)習模式，使擴建后的
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中小學(xué)建筑室內照明設計
保護中小學(xué)視力應從多角度、多方位地予以審慎周到地考慮。在課程設置，編印體育鍛煉，用眼衛生等多方面落實(shí)具體措施。但最根本的條件之一是作為學(xué)生學(xué)習，活動(dòng)的主要場(chǎng)所———教室必須有良好的視力環(huán)境。所以作為一個(gè)設計人員必須具有強烈的視力保護意識和科學(xué)的保護舉措，不可設想，如果學(xué)生每天70%以上的時(shí)間在視環(huán)境惡劣的教室里學(xué)習、活動(dòng)，將導致事倍功半，甚至造成學(xué)生視力普遍下降，因此對教室的照明設計應提到日程上來(lái)。一個(gè)良好的照明環(huán)境不僅能降低學(xué)生的視力疲勞，使學(xué)生的注意力集中，而且提高學(xué)習效率。也能使教師講課輕松提高教學(xué)效率。那么怎樣才能提高照明質(zhì)量，我認為除對照度有一定的要求外，對于光的均勻度、眩光、頻閃效應也有一定的要求，因為除了光線(xiàn)強弱可以導致視覺(jué)疲勞外，光的頻率、眩光同樣可以引起視覺(jué)的疲勞。因此，在對教室的照明設計中，除進(jìn)行照度計算，還應采取眩光限制，現從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。 1如何避免頻閃
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中小學(xué)設計之化學(xué)實(shí)驗室排水的處理
各位大神，我在做一個(gè)中小學(xué)的項目，現在有一個(gè)問(wèn)題就是中小學(xué)設計規范上要求化學(xué)實(shí)驗室廢水要經(jīng)過(guò)處理才能接入污水管道。請問(wèn)有沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似項目的，這個(gè)常用的廢水的處理方式是什么樣的。感激不盡！！
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中小學(xué)建筑設計規范與大家分享
中小學(xué)建筑設計規范
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中小學(xué)設計規范一些相關(guān)內容
現將中小學(xué)設計規范一些相關(guān)內容分述如下，以方便復習此類(lèi)題目之需。 總則第1.0.1條 為確保中小學(xué)、中等師范、幼兒師范的學(xué)校建筑設計質(zhì)量，創(chuàng )造適合青少年德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，特制定本規范。 第1.0.2條 本規范適用于城鎮、工礦區新建、改建和擴建的普通中小學(xué)校、中等師范學(xué)校和幼兒師范學(xué)校的建筑設計。 第1.0.3條 學(xué)校建筑設計應滿(mǎn)足教學(xué)功能要求，有利于學(xué)生安全及身心健康，合理安排學(xué)校用地。 第1.0.4條 學(xué)校建筑設計應根據各地區氣候和地理差異、經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展水平、各民族人民生活習慣及傳統等因素，因地制宜地進(jìn)行設計。 第1.0.5條 學(xué)校建筑設計除執行本規范的規定外，尚應符合國家現行的有關(guān)標準、規范的要求。 選址和總平面布局第一節 校址選擇 第2.1.1條 學(xué)校校址選擇應符合下列規定： 一、校址應選擇在陽(yáng)光充足、空氣流通、場(chǎng)地干燥、排水通暢、地勢較高的地段。校內應有布置運動(dòng)場(chǎng)的場(chǎng)地和提供設置給水排水及供電設施的條件。 二、學(xué)校宜設在無(wú)污染的地段。學(xué)校與各
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中小學(xué)校的電氣設計的探討
1、變配電系統 為了更好地適應現代化教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校一般宜設變電所一座。中小學(xué)校變壓器的容量按25~50VA/m2考慮；變電所的設置可選用獨立式、附設式和箱式變，如校區場(chǎng)地允許可設獨立式變電所，但考慮到中心城區的學(xué)校一般校區并不寬裕；再加上不占據有限的綠地面積以及對環(huán)境的影響，建議變電所利用車(chē)庫附設在地下室，設置變電所的地下室部位，層高要特別注意，要考慮到將來(lái)設備的運輸及安裝高度。如學(xué)校不做地下室，可采用地上箱式變，但宜與綠化環(huán)境設計相結合。設計方案應取得電業(yè)部門(mén)的認可和支持。 學(xué)校里除了消防用電和應急疏散照明等重要負荷為二級負荷，其他的用電負荷均為三級負荷。變電所由兩個(gè)電源供電。一般一路為10KV電源，另一路為~380/220V備用電源。高壓電源作為正常負荷的供電電源；低壓電源僅供消防設備及應急照明等重要負荷的備用。對就近無(wú)法得到低壓電源的，可考慮EPS應急電源對重要負荷應急供電。
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中小學(xué)建筑設計：德國NewHanfbachSchoolMglingen學(xué)校案例
設計：mvm+starke architekten校園位于默格林
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中小學(xué)建筑設計：法國MaximeJavelly校園改造
收錄于話(huà)題 設計：Céline Teddé & Jér?me Apack archi
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中小學(xué)建筑設計：法國SimoneVeil學(xué)院案例
設計：Dietrich | Untertrifaller Architekten + Colas D<
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中小學(xué)建筑設計：貴州獨山一中案例
設計：西線(xiàn)工作室 獨山縣，素有“貴州南大門(mén)”之稱(chēng)，地處貴州最南端，與廣西南丹縣接壤，主要民族有布依族、苗族、水族等。在歷史長(cháng)河的不斷積累沉淀中，獨山形成了獨具特色的地方性書(shū)院文化——影山文化。
中小學(xué)大門(mén)設計
中小學(xué)大門(mén)設計專(zhuān)題，為您提供中小學(xué)大門(mén)設計相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流帖進(jìn)行參與，歡迎您參與中小學(xué)大門(mén)設計 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流討論，更多中小學(xué)大門(mén)設計相關(guān)內容請訪(fǎng)問(wèn)
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