如何做好教育工作者教學(xué)反思論文寫(xiě)作

作為教育者，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育教學(xué)之后，需要對所教過(guò)程中的所感所悟總結出來(lái)，同時(shí)對于教育制度教學(xué)方法做出相應的探討。這對于今后的職稱(chēng)評定和晉升都具有很多的作用。但很多工作者將該論文發(fā)表看的過(guò)高，以至于無(wú)從下手。索性找上了論文代發(fā)機構。其實(shí)，只要擺好論文寫(xiě)作心態(tài)，以平常心對待，那么教學(xué)反思的論文寫(xiě)作也就迎刃而解了！1.教學(xué)反思的內涵教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對象，來(lái)對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的重要途徑。2.激發(fā)學(xué)生積極情感體驗，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。課 堂教學(xué)中，教師要激發(fā)積極情感體驗，建立主動(dòng)學(xué)習的良好教學(xué) 心理環(huán)境。教師在講授知識的同時(shí)，要發(fā)自?xún)刃牡貙W(xué)生加以尊 重信任.態(tài)度和藹.誘發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習情緒.及時(shí)排除不良干 擾，課堂教

生態(tài)環(huán)保理念的幼兒教學(xué)論文

一、給幼兒觀(guān)看環(huán)保的多媒體幼兒具有感情豐富的特點(diǎn)，他們容易被一些具有感情的事物感染，幼兒教師可以把多媒體的技術(shù)引進(jìn)到日常活動(dòng)中，將多媒體的效果與幼兒的多情善感結合起來(lái)，用多媒體技術(shù)向幼兒宣傳環(huán)保理念。比如幼兒教師可以給幼兒觀(guān)看動(dòng)物世界，幼兒對那些憨態(tài)可掬的小動(dòng)物特別有興趣，可是《動(dòng)物世界》上說(shuō)，那些動(dòng)物可以居住的森林越來(lái)越少，動(dòng)物因為沒(méi)有生存的空間所以瀕臨死亡，有一些動(dòng)物甚至已經(jīng)絕種，人們再也看不到。幼兒的感情被多媒體技術(shù)激發(fā)，他們喜歡那些小動(dòng)物，同情小動(dòng)物的遭遇，他們流著(zhù)熱淚說(shuō)那些小動(dòng)物實(shí)在太可憐，教師此時(shí)可以向幼兒說(shuō)明環(huán)保的道理。幼兒為了那些可愛(ài)的小動(dòng)物，內心開(kāi)始樹(shù)立環(huán)保的理念。二、讓幼兒過(guò)關(guān)于環(huán)保的節日隨著(zhù)環(huán)保理念被人重視，國外已經(jīng)確立環(huán)保節日，教師可以通過(guò)讓幼兒過(guò)環(huán)保節讓幼兒樹(shù)立環(huán)保的概念。比如國際上9月16日為保護臭氧層國際日，教師可以在這個(gè)日子給幼兒講保護臭氧層的原因。教師引導幼兒了解，太陽(yáng)如果直接照射在人體上會(huì )對人體有害，臭氧層是給地球穿的一層“保護衣”，然而因為人類(lèi)不注意

某教育小學(xué)教學(xué)樓施工圖

小學(xué)教學(xué)樓施工圖

武漢工程大學(xué)教育教學(xué)綜合樓

01. 前后：建筑作為“前線(xiàn)”

2015滲透環(huán)保知識的載體化學(xué)教學(xué)論文

你的論文準備往什么方向寫(xiě)，目前臭氧層已經(jīng)出現了空洞，減弱了臭氧層對陽(yáng)光中紫外線(xiàn)的阻擋作用，使人類(lèi)患皮膚癌的可能性增加。下面是精品學(xué)習網(wǎng)小編為大家準備的環(huán)保知識的載體化學(xué)教學(xué)論文。1、CO污染。在進(jìn)行初中化學(xué)CO性質(zhì)教學(xué)時(shí)，教師要向學(xué)生介紹CO是大氣污染物之一，它可以與人體內的血紅蛋白結合，重者使人死亡。例如1984年印度地下毒氣(CO)罐泄漏，造成25人死亡，5萬(wàn)人雙目失明。2、?氮氧化合物、硫氧化合物污染。氮氧化合物和硫氧化合物是大氣中的重要污染物。礦物質(zhì)的燃燒，硫酸廠(chǎng)、硝酸廠(chǎng)的廢氣，發(fā)電廠(chǎng)的“黃龍”等是重要的污染源。SO2為大氣污染的元兇，有一定的致癌作用。氮氧化合物對人體有刺激作用，其毒性為CO的五倍，NO結合血紅蛋白的能力強于CO，如空氣中NO2濃度達到.5ppm可使樹(shù)葉全部掉光。3、鹵代烴污染。講鹵代烴時(shí)要介紹氟里昂(CCL2F2)排入大氣后可破壞臭氧層。目前臭氧層已經(jīng)出現了空洞，減弱了臭氧層對陽(yáng)光中紫外線(xiàn)的阻擋作用，使人類(lèi)患皮膚癌的可能性增加。有人預言，到275年世界上皮膚癌患者會(huì )因臭氧層空洞而顯著(zhù)增多，紫外

實(shí)踐引導教學(xué)的建筑給水排水論文

一、課程特點(diǎn)1.知識面廣此課程涉及建筑給水、污廢水、雨水、熱水、中水、消防、小區給排水、景觀(guān)給排水及游泳池給排水等諸多方面。從各系統的認識、組成、設計到管理等，內容豐富、龐雜。2.注重設計此課程是在建筑的基礎上發(fā)展起來(lái)的，主要注重設計方面，在施工及管理方面相對較弱。3.缺少理論由于課程和實(shí)際較接近，更多是經(jīng)驗數值，對其原理理解并不多。縱觀(guān)整個(gè)課程，唯一理論較深的是排水系統中關(guān)于管道壓力波動(dòng)的探討和認識。4.要求學(xué)時(shí)數不合理按照全國給排水科學(xué)與工程指導委員會(huì )教學(xué)要求，課堂教學(xué)40—50學(xué)時(shí)，課程設計1周[2]。以此安排課程，只能將基本理論和基本系統講解給學(xué)生聽(tīng)，無(wú)法很好地形成工程設計理念[3]。二、存在問(wèn)題1.教材內容相對落后隨著(zhù)高層、超高層建筑的不斷崛起，住宅小區的大量興建，舒適、健康、節約水資源等觀(guān)念日益普及，建筑給水排水工程在理論上和實(shí)踐中都有很大的發(fā)展。目前，建筑給水排水工程領(lǐng)域內的新技術(shù)、新工藝、新設

教育星空(各類(lèi)教學(xué)輔導資料)

網(wǎng)站地址:http://www.jy51.com/plug-ins/ad/get.asp?get=388541 內有四萬(wàn)個(gè)課件全免費、全冊/實(shí)錄教案、優(yōu)秀論文、最新試卷

淺析環(huán)保教育于生物教學(xué)中的滲透

摘要：提高環(huán)保意識如何在教學(xué)中使學(xué)生逐漸形成環(huán)境保護的意識，并且能夠落實(shí)到行動(dòng)上，真正使他們從身邊的小事做起，為保護環(huán)境、美化家園作出貢獻，是每一位生物教師都應該思考的問(wèn)題。在教材中有些內容與環(huán)保有關(guān)，但并沒(méi)有具體的例子，而且篇幅也不夠大，我們可以做適當的拓展教材，使環(huán)保教育于生物教學(xué)中的滲透，從而培養學(xué)生的環(huán)保意識。 關(guān)鍵詞：環(huán)保教育；生物教學(xué)；自然環(huán)境； 當今社會(huì )人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境造成的影響、人類(lèi)所面臨的各種重大問(wèn)題等方面的消息告訴我們。應該提醒學(xué)生主動(dòng)通過(guò)報刊或網(wǎng)絡(luò )關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)，定期了解這方面的信息。這對于學(xué)生來(lái)講是很有必要的，可以使他們了解發(fā)生在身邊的有關(guān)環(huán)境保護的大事。同時(shí)我們還應該鼓勵學(xué)生對某些問(wèn)題形成自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)表自己的看法，提出自己的建議。這都有利于環(huán)保意識的形成。讓環(huán)保教育有機滲透在生物教學(xué)中。 一、提高環(huán)保意識 作為生物教師，我們應該在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，讓每一個(gè)學(xué)生都了解環(huán)境破壞的現狀，主動(dòng)關(guān)心環(huán)境保護方面的大事，使學(xué)生逐步形成“保護環(huán)境，保護人類(lèi)的生存空間”的環(huán)保意識，并且能夠落實(shí)到行動(dòng)上。《全日制義務(wù)

橋梁教學(xué)論文：民辦院校橋梁教學(xué)實(shí)踐透析及其考核方式

安排課程實(shí)踐環(huán)節土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)必不可少的就是課程實(shí)踐，包括實(shí)驗室、工地、實(shí)訓基地的參觀(guān)和動(dòng)手實(shí)習，以及課程設計的動(dòng)筆計算。由于現階段學(xué)校還沒(méi)有試驗室，有條件的情況可組織學(xué)生到母體學(xué)校的結構試驗室參觀(guān)，了解橋梁專(zhuān)業(yè)的研究生如何設計、進(jìn)行各類(lèi)結構試驗，包括整體結構（小梁）的抗彎試驗，還有局部構件的疲勞試驗等等，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野。系部在設法加強校企結合，盡力構建實(shí)訓基地，希望能給學(xué)生創(chuàng )造實(shí)訓的機會(huì )。在當前條件不具備的情況下，先組織學(xué)生去橋梁施工現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習，屆時(shí)請單位的技術(shù)負責人在現場(chǎng)進(jìn)行講解。參觀(guān)的橋型不限，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和對這個(gè)行業(yè)的熱愛(ài)。系部的教師都可同去，對老師來(lái)說(shuō)這也是一次難得的學(xué)習機會(huì )。在學(xué)時(shí)內安排課程設計，讓學(xué)生自主練習，提倡團隊合作和相互交流，目的是使學(xué)生對書(shū)本內的理論知識全面內化，能夠正確理解運用，可以小組為單位完成資料查找、報告撰寫(xiě)的全過(guò)程，通過(guò)一次課程設計的演練，讓學(xué)生了解設計的全過(guò)程，具有查設計手冊、看規范的能力

關(guān)于公布2022年度教育教學(xué)改革研究項目評選結果的通知

工程教育論文：橋梁工程教育改革透析

教學(xué)過(guò)程使我們教師對橋梁基礎理論有了更好地掌握，為橋梁工程研究創(chuàng )造更好的基礎條件，只有自己從事橋梁相關(guān)科研，掌握豐富的知識，才能在教學(xué)過(guò)程中做到思路開(kāi)闊，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，使學(xué)生對知識易于接受和理解。科研對教學(xué)的積極影響顯而易見(jiàn)。提高教學(xué)質(zhì)量除了教學(xué)方法的改革，就是要提高教師的素養和知識水平，掌握基礎知識的同時(shí)，還要在科研工作中去實(shí)踐和應用，這樣在教學(xué)過(guò)程中才能夠高屋建瓴，做到深入淺出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在橋梁工程科研工作中，會(huì )不斷地遇到新問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的新思路，積累的研究方法會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地帶入到課堂上，讓學(xué)生學(xué)會(huì )提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，而不僅僅是對書(shū)本上的知識機械性地學(xué)習。另一方面，也使學(xué)生不要迷信課本，以為課本上的內容完全是金科玉律。事實(shí)上，課本上的知識的確很重要，但當今科技發(fā)展日新月異，需要不斷地得到補充和完善，這就要靠教師對本領(lǐng)域的發(fā)展具有全新的認識，才能夠將教學(xué)工作做好。實(shí)踐教學(xué)是通過(guò)課程設計、畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計，使學(xué)生具備將專(zhuān)業(yè)基礎課知識運用到橋梁

關(guān)于橋梁檢測的一些論文

以前做橋梁監測時(shí)候用到的一些論文，不知道有沒(méi)有和別人的重復，共有7篇，花錢(qián)下載的，希望對大家有用。

一些跟厭氧處理有關(guān)的論文

還有IC

我收集sap2000pushover的論文

伙計們誰(shuí)有，etabs混凝土框架的pushuover流程，給些例子啊，急用，我先在這里拋磚引玉了！

關(guān)于地基處理的一些論文

地質(zhì)雷達調查淺層地基隱患

供配電教學(xué)視頻網(wǎng)址有更新，免費分享！【源于同建教育】

大家注意了，上次免費分享的視頻網(wǎng)址無(wú)效了。大家請點(diǎn)擊我現在更新的網(wǎng)址，感興趣的朋友可以繼續關(guān)注我。我會(huì )一直為大家免費分享比較有用的視頻！視頻網(wǎng)址：http://www.tudou.com/programs/view/QjTNcDlcook/技術(shù)交流QQ:2209112861 技術(shù)性交流可以加Q私聊，互相學(xué)習！

2012工程咨詢(xún)概論視頻教學(xué)課件（建設工程教育網(wǎng)）

申請刪除該帖[ 本帖最后由 honey_kkk_light 于 2012-4-20 16:02 編輯 ]

園林建筑設計教學(xué)方案策略研究工程師論文范文

摘要：中華文化的悠久歷史和豐富資源，使我國文化產(chǎn)業(yè)孕育著(zhù)產(chǎn)生巨大財富的機遇，文化產(chǎn)業(yè)吸引投資的領(lǐng)域不斷擴大。文章發(fā)表在《工業(yè)設計》上，是建筑工程師論文發(fā)表范文，供同行參考。 關(guān)鍵詞：園林建筑,建筑設計,教學(xué)方案 園林古建筑行業(yè)作為受固定資產(chǎn)影響較大的行業(yè)，在城鎮化進(jìn)程的大背景下保持了較快的增長(cháng)勢頭。以大唐芙蓉園為代表的城市園林古建筑運營(yíng)模式、以宋城文化為代表的影視文化園林古建筑運營(yíng)模式紛紛取得超額收益，并得到業(yè)界認可。與此同時(shí)，隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，促使全社會(huì )日益重視生態(tài)環(huán)境。 1園林建筑設計教學(xué)中存在的問(wèn)題 多年來(lái)園林專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐一般多圍繞中國古典園林展開(kāi)。雖然通過(guò)學(xué)習中國古典園林建筑，學(xué)生可以很好的吸收古典園林建筑的精華要旨，但是這種以中國古典園林建筑為主體的教學(xué)模式仍存在問(wèn)題，主要表現在以下三個(gè)方面。 1.1建筑設計基礎相對薄弱 園林建筑設計雖然更多的講究與環(huán)境的充分融合，但拋去外界環(huán)境條件的約束，就其本身而言還是建筑的一種類(lèi)型。因此，從專(zhuān)業(yè)上來(lái)看，建筑設計的基礎知識對于園林建筑設計是十分重要的。

碩士論文發(fā)表、教育論文發(fā)表、職稱(chēng)論文發(fā)表、建筑論文發(fā)表

碩士論文發(fā)表、教育論文發(fā)表、職稱(chēng)論文發(fā)表、建筑論文發(fā)表致力于論文的寫(xiě)作指導和推薦發(fā)表的專(zhuān)業(yè)指導機構 發(fā)表（征稿、推薦發(fā)表）： 各類(lèi)職稱(chēng)及學(xué)術(shù)論文！ 供國家及省級刊物征稿（三十多種雜志）； 寫(xiě)作（交流、指導）： 碩士、本科、專(zhuān)科論文、電大論文、課程論文、職稱(chēng)論文、中英文翻譯及各類(lèi)公文等類(lèi)型;包含計算機（網(wǎng)絡(luò )、數據庫、各類(lèi)程序語(yǔ)言）、機械、電子、教育、英語(yǔ)、政治、法律、行政、管理、社科、黨建、經(jīng)濟、工商、稅收、財會(huì )、金融、證券、物流、投資、營(yíng)銷(xiāo)、文秘、教育教學(xué)、理工、文史、工程、環(huán)境、通訊等專(zhuān)業(yè). 本工（如此貼被刪-請點(diǎn)-百-度-快-照聯(lián)系QQ：1578525122）作室以交流、指導、服務(wù)為目的。工作室人才兼備，擁有各類(lèi)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)人才四十余人，歡迎大家前來(lái)交流，可免費為你指導，修改論文，他們文字功底扎實(shí),思維活躍,視野開(kāi)闊,高效敬業(yè)，用專(zhuān)業(yè)精神為你指導、打造完美、專(zhuān)業(yè)的論文；同時(shí)擁有二十多家國家級、省級雜志供你選擇發(fā)表。本工作室的服務(wù)宗旨是：“信譽(yù)第一，質(zhì)量第一，服務(wù)第一”，寫(xiě)你所想，急您所急，以打造完美