Longford社區大學(xué)圖書(shū)館設計

英國Aberdeen大學(xué)圖書(shū)館新館

英國Aberdeen大學(xué)圖書(shū)館新館作者：佚名 來(lái)源：設計之家 成立于1

斯坦福大學(xué)校園Windhover沉思中心

建筑事務(wù)所Aidlin Darling Design完成了斯坦福大學(xué)校園的Windhover沉思中心，作為學(xué)生、教師和工作人員的精神庇護所。旨在促進(jìn)個(gè)人的重建和福祉，一層，4000平方英尺的大樓開(kāi)業(yè)，作為斯坦福大學(xué)的配套。采用國際知名藝術(shù)家Nathan Oliveira的冥想Windhover系列作為運載工具，Aidlin Darling Design與國家設計獎得主Andrea Cochran Landscape Architecture一起打造一個(gè)空間，藝術(shù)、景觀(guān)、建筑在這里走到一起，以補充和振興的精神。綜合了精神上的庇護所，藝術(shù)畫(huà)廊和陳思花園的特點(diǎn)，設計師們創(chuàng )造了一個(gè)獨特的思考和反思類(lèi)型，將會(huì )有利于斯坦福的未來(lái)若干年。

中國南方科技大學(xué)圖書(shū)館

項目名稱(chēng)：中國南方科技大學(xué)圖書(shū)館(Library of South University of Science and Technology of China)建筑師：都市實(shí)踐建筑事務(wù)所項目地點(diǎn)：中國 深圳項目面積：10 728㎡項目時(shí)間：2013年攝影：Alex Chan 圖書(shū)館位于校園中心，建筑立面是微微的弧形，相對于周?chē)h(huán)境而言呈現了謙遜的姿態(tài)。日常往來(lái)于教學(xué)區和生活區的學(xué)生和教職員工們無(wú)論去往哪個(gè)方向都會(huì )經(jīng)過(guò)圖書(shū)館。順應這種動(dòng)線(xiàn)形成了走廊系統，呈十字形貫穿建筑，借鑒了廣東地區為適應炎熱多雨的氣候而建造的傳統商業(yè)街，吸引大眾走進(jìn)建筑內部。南北走廊沿線(xiàn)室公共項目，包括主入口大廳、報告廳、社團活動(dòng)室、書(shū)吧等。<

國立大學(xué)圖書(shū)館的改建/ANMA

斯特拉斯堡國立大學(xué)圖書(shū)館（BNU）建筑最初是wilhelmian式（一種荷蘭建筑風(fēng)格），從它對稱(chēng)的設計和方正的布局就可以看出19世紀末的歷史主義痕跡。20世紀50年代的改建工作隱藏了最初的一部分設計要點(diǎn)。第三個(gè)階段從2006年到2014年，其修復工作是對本原的回歸。即恢復到原始的中心式設計，并重新激活室內外的空間關(guān)系。簡(jiǎn)而言之，經(jīng)建筑師們精心考量，與光相結合的一組中心樓梯讓原有的穹頂重新煥發(fā)光彩。憑借著(zhù)象征性和結構性的雙重角色，這組樓梯為建筑的入

同濟大學(xué)嘉定校區圖書(shū)館

同濟嘉定校區圖書(shū)館

斯洛伐克天主教大學(xué)圖書(shū)館

這座天主教大學(xué)的擴展項目是基于2006年已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)發(fā)的天主教大學(xué)建筑和城市設計競賽。新圖書(shū)館計劃在2009年到2010年之前設計完成，并從2011年7月份開(kāi)始實(shí)施建設，圖書(shū)館建筑部分是該大學(xué)擴建的第一階段。學(xué)生公寓、藝術(shù)學(xué)院大樓、教育學(xué)大樓、法學(xué)院大樓、教堂、音樂(lè )廳、地下停車(chē)場(chǎng)將在未來(lái)的設計和建設中完成。建筑為學(xué)生和公眾們提供了大約700000平方米的空間，大約500個(gè)學(xué)習研究場(chǎng)地、會(huì )展空間和其他額外設施，其指定的公共功能有超過(guò)5000平方米之多。

烏拉圭卡宴大學(xué)新圖書(shū)館

地點(diǎn)：卡宴，烏拉圭 建筑面積：2143m? 年份：2013年 建筑設計：rh+ architecture 合作伙伴：ARA - Jocelin Ho-Tin-Noé 施工：Ana?s Durand 環(huán)境認證：Amazonian Environmental Quality 攝影：Jean-Michel André、Jonathan Cacchia

法國里爾大學(xué)圖書(shū)館擴建設計

前瞻性的教育對時(shí)代性的要求極高，而深知這一點(diǎn)的法國教育部長(cháng)久以來(lái)也致力于投資、支持創(chuàng )新性大學(xué)技術(shù)教育設施的建設。這些硬件上改革的重要目標之一，便是反思過(guò)時(shí)的教育理念。而無(wú)論是科技的進(jìn)步，還是包括學(xué)生與教學(xué)團體在內的教育機構與公眾間溝通方式的改變，都促使人們開(kāi)始重新思考傳統科學(xué)圖書(shū)館的建筑形式。為了適應當下的教育形式，面對未來(lái)無(wú)數的挑戰與可能性，一系列的教學(xué)機構改革已經(jīng)悄然開(kāi)展，而這座全新的創(chuàng )新型學(xué)習中心便是其中的項目之一。建筑將于2016年9月正式開(kāi)放，迎接與新學(xué)期一同到來(lái)的新老學(xué)生。 ▽ 建筑

美國斯坦福大學(xué)校園規劃設計

在過(guò)去的20多年里，swa團隊一直與斯坦福大學(xué)緊密合作，共同制定了一個(gè)百年發(fā)展計劃，而且這個(gè)計劃已經(jīng)順利在Leland Stanford校區和Frederick Law Olmsted校區完成。這一系列的校園改造方案將該校園原有的歷史氣息又重新挖掘了出來(lái)，開(kāi)放廣闊的公共空間和獨特的設計模式吸引了學(xué)生們和老師們。此外，設計團隊swa與斯坦福管理公司一起完成了沙丘通道的設計，該公道可以說(shuō)是學(xué)校馬路的一個(gè)延伸，它與周邊的城市景觀(guān)聯(lián)系起來(lái)。而且此次的計劃為該大學(xué)的社區新建了嶄新的住宅與購物區。在Olmsted后，學(xué)校的主要活動(dòng)中心便顯得有些暗淡，這里以前是一個(gè)鄉村區域，在經(jīng)過(guò)改造后，這里也越來(lái)越城市化。還有自從那年Loma Pieta地區發(fā)生地震后，David Neuman被任命為設計師，要對學(xué)校的景觀(guān)進(jìn)行修復和改造，他不僅為整個(gè)學(xué)校的設施和設計風(fēng)格提出了自己的看法，而且對一些具體的景觀(guān)建筑也做出了一些指導。

中國河北大學(xué)圖書(shū)館改建項目

河北大學(xué)圖書(shū)館改建項目 項目名稱(chēng)：河北大學(xué)圖書(shū)館改建項目 建筑師：同濟大學(xué)建筑設計研究院項目地點(diǎn)：中國，天津設計團隊： Wensheng Wang, Damian Donze, Wang Shuyi, Zhang Xü總面積：48636平方米占地面積：45290平方米總高度：40米樓層：8層停車(chē)位：99個(gè)自行車(chē)停車(chē)位：800個(gè)藏書(shū)數：2，400，000本座位：4500個(gè) 未來(lái)建成的河北大學(xué)圖書(shū)館將坐落于新北城大學(xué)中心，同濟建筑設計研究院的Damian Donze的提案獲勝并得到最終的設計權。圖書(shū)館的底層包括辦公室、一個(gè)檔案室、一個(gè)網(wǎng)絡(luò )

浙江同濟大學(xué)圖書(shū)館設計方案

Zhejiang Tongji University Library 設計方：上海致正建筑工作室 位置：浙江 圖書(shū)館位于浙江學(xué)院校區東西向主軸線(xiàn)正中的一塊由環(huán)路圍繞的圓形場(chǎng)地上，西側正對校園主入口，南側及東側有河道蜿蜒而過(guò)，并通過(guò)兩座橋梁與對岸相連。圖書(shū)館在校園規劃中的核心位置以及它所需的體量決定了它是整個(gè)校園中唯一的“紀念物”，而這種紀念性將使它能支撐起這個(gè)校園的空間結構。這樣的外部要求使我們堅決地將圖書(shū)館的體型定義為一個(gè)完整的立方體，如一顆方印落在校園的中心位置，以“獨石”的姿態(tài)嵌固在圓形的微微隆起的場(chǎng)地中，只有西側的主入口前廳以及東側蓋住后勤入口的室外草坡及小報告廳從獨石中伸展出來(lái)。西、東兩側的主次入口前空間如同隆起場(chǎng)地中整理出的塹壕一般將人引入建

西塘童話(huà)——大學(xué)圖書(shū)館設計

這里地域做一種嘗試：材料是源自當地的，或許是來(lái)自拆除的老城改造區的，或許是新采集的，價(jià)格便宜，并且在當地能夠找到相應的傳統營(yíng)造手法或建造技藝，防水、保溫、通風(fēng)……單就質(zhì)感、色彩來(lái)說(shuō)，是與古城對應的，相容的。