本資料為大渡口區某工業(yè)園道路工程監理規劃,本資料非常具有參考借鑒價(jià)值,特此分享,供大家學(xué)習,內容詳實(shí),可供下載參考。
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本資料為:大渡口區某鋼結構工程監理實(shí)施細則,本文非常具有參考借鑒價(jià)值,特此分享,供大家學(xué)習,內容詳實(shí),可供下載參考。
該建設項目位于重慶市大渡口區,南側為建橋大道,西側緊鄰輕軌2號線(xiàn)建橋站,東側為金橋路,交通方便。項目用地面積5.25萬(wàn)平方米,總建筑面積13.47萬(wàn)平方米,其中地上建筑面積9.57萬(wàn)平方米,地下建筑面積3.90萬(wàn)平方米,總高度23.90m。
【簡(jiǎn)介】該資料為大渡口區人民醫院布草洗滌服務(wù)采購競爭性磋,doc格式,43頁(yè) 【目錄】 第一篇? 采購邀請書(shū) 第二篇? 采購服務(wù)需求 第三篇? 采購商務(wù)需求 第四篇? 磋商程序及方法、評審標準、無(wú)效響應和采購終止 第五篇? 競標人須知 第六
本工程為高層建筑物,應設沉降觀(guān)測點(diǎn),精度要求為二等精密水準測量。往返差、附合差或環(huán)線(xiàn)差≤0.30,沉降觀(guān)測點(diǎn)埋設于柱上,標高為地坪向上1.0m處。
包含大渡口區躍新片區、躍進(jìn)路片區、大堰二村片區、革馬片區、大堰-堰興片區、渝鐵片區 6個(gè)片區城市更新(老舊改)(社區)方案設計
本資料為三角嘴國家濕地公園規劃設計文本,內容詳實(shí),可供網(wǎng)友參考。
資料為:大渡口竹園小區農轉非安置房工程節能監理實(shí)施細則,本文非常具有參考借鑒價(jià)值,特此分享,供大家學(xué)習,內容詳實(shí),可供下載參考。
分區規劃和控制性詳細規劃合稱(chēng)成“控制性規劃”,它是城市規劃的核心,是由規 劃意圖變?yōu)楣芾硪罁倪^(guò)程。法定圖則是控制性規劃的法律表現形式,是規劃管理的基本依 據,實(shí)施規劃意圖的主要手段,是規劃編制、立法、管理三者的結合點(diǎn)。工作圖則不是法規,
1.1工程名稱(chēng):高純稀土金屬及深加工車(chē)間 1.2工程地址: 1.3項目組成、規模 本工程共有1棟單體廠(chǎng)房,總建筑面積1935M2。 1.4工程特點(diǎn)概述:該建筑物總長(cháng)72.48米,寬21.48米,柱頂標高9.90米,共一層(局部二層),門(mén)式鋼
1、項目名稱(chēng)要響亮、大氣,結合當地的特色,讓人印象深刻。 2、 強化公共交通引導的原則。 2.1充分考慮中低收入家庭生活對交通設
本文檔資料為關(guān)于屋頂綠化的監理規劃 ,內容詳細清晰,具有很高的參考價(jià)值,可下載參考使用。
本文從四個(gè)方面即搞設計就是搞感情-----有感情才有深入的理解、做設計要注重細節-----細節彰顯內涵、做設計就要注重歷史和文化---歷史文化是其個(gè)性、做設計就要有責任感------走在設計中來(lái)闡述了具體操作中應該注意的事項。
后現代主義在1970~1980年代曾喧囂一時(shí),也遭到來(lái)自左翼或右翼的學(xué)者的批評,后現代主義的泛化為人所詬病,使得人們避之唯恐不及。但人們也應看到,如果不講主義,后現代的概念或許作為指稱(chēng)一個(gè)特定時(shí)代的名詞,也仍然有其使用的價(jià)值。
宅旁綠地,一般只供本幢建筑的居民專(zhuān)用,在城市規劃設計中,不列為公共綠地。但這種綠地,最便利居民,又在居民住區各項綠地中占的比重最大(約占50%),因此,是不可忽視的一種綠地。宅旁綠地上的植物,與人的關(guān)系最為密切。必須從生物學(xué)及風(fēng)水學(xué)角度加深
]2 1世紀初概念規劃從特大型、省會(huì )型 城市開(kāi)始發(fā)展到中小城市, 而且仍有繼續向城 市的某個(gè)開(kāi)發(fā)_x、某個(gè)街區微觀(guān)層次延伸的趨 勢。南京市廣州路科技街基于概念規劃功能定 位確定了倡導科技產(chǎn)業(yè)的集群發(fā)展、引八緊湊 街區模式的城市經(jīng)營(yíng), 強調科
景寧畬族自治縣地處浙江南部山區,東臨青田縣、文成縣;南接泰順縣和福建省的壽寧縣,西與慶元、龍泉交界,北與云和、麗水接壤。 景寧縣為我國唯一的畬族自治縣,現轄5鎮19鄉,全境南北長(cháng)58.8公里,東西寬73.3公里,總面積1949.98KM2,
校園是無(wú)聲的育人環(huán)境,應該是催人奮進(jìn)、積極向上、充滿(mǎn)知識和趣味的室外大課堂,校園環(huán)境應寓教于綠、寓教于樂(lè )。它應創(chuàng )造良好的人文環(huán)境、自然環(huán)境[1]。校園規劃設計是要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)積極向上、和諧美麗的環(huán)境,使它既有視覺(jué)效果,又會(huì )使置身于此環(huán)境者
大渡口區釣魚(yú)嘴規劃
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