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某大學(xué)校園景觀(guān)綠化設計
圖紙簡(jiǎn)介： 某大學(xué)校園景觀(guān)綠化設計很全面，整個(gè)大學(xué)景觀(guān)布局， 投稿網(wǎng)友： huangmujiao 上傳時(shí)間: 2013-06-21 圖紙
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某學(xué)校校前廣場(chǎng)景觀(guān)設計
圖紙簡(jiǎn)介： 某學(xué)校大門(mén)前廣場(chǎng)景觀(guān)設計，總體感覺(jué)還不錯，希望大家指教 投稿網(wǎng)友： zwl945168 上傳時(shí)間: 2013-10-24 圖
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瑞典于默奧大學(xué)校園景觀(guān)
瑞典于默奧大學(xué)建于20世紀60年代末，是一所年輕的大學(xué)。來(lái)自世界各地的35，000名學(xué)生在這里學(xué)習不同的專(zhuān)業(yè)。于默奧大學(xué)位于海岸附近，極圈以南約300公里處。 公園校區提供不同的區域以方便學(xué)生進(jìn)行漫談和思想交流。開(kāi)放、無(wú)等級的空間才能真正激發(fā)學(xué)生、研究者和教師之間的創(chuàng )造性互動(dòng)，而并非在講堂里或者實(shí)驗室顯微鏡旁。因此，公園校區的品質(zhì)會(huì )從整體上提高大學(xué)的吸引力。
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景觀(guān)設計案例之荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)校園
阿姆斯特丹大學(xué)邀請InsideOutside事務(wù)所為其設計Roeterseiland新校園的景觀(guān)。未來(lái)幾年內校園的現有建筑物將逐步翻新。建筑物周?chē)墓部臻g變得更具吸引力，開(kāi)放性和進(jìn)出便捷。InsideOutside的設計目標是將校園景觀(guān)與城市連接在一起，同時(shí)賦予這一區域獨特的身份。 該項目力求與Roeterseiland運河相連接，引導性，并且有效地融入當地景觀(guān)，力求展現阿姆斯特丹運河風(fēng)景經(jīng)典的簡(jiǎn)潔別致特性。 彩色的鋪裝沿河岸到影廠(chǎng)的庭院，充滿(mǎn)花香。微妙的聲音，青草地與植被，燈光，彼此結合交織，從高空俯視，創(chuàng )造了有趣的圖案。
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大學(xué)校園宿舍區綠化景觀(guān)設計平面布置圖
圖紙簡(jiǎn)介： 本圖為大學(xué)校園宿舍區綠化景觀(guān)設計，共兩張（實(shí)際只有1張，兩張為同一方案圖紙）。 投稿網(wǎng)友： huangqiuming 上傳時(shí)間: 2014-06-23
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大學(xué)校園起伏的綠色屋頂設計
項目功能：科研單元、測試實(shí)驗室、辦公室、報告廳、圖書(shū)室、會(huì )議中心、運動(dòng)設施、餐廳總平面圖項目設計以起伏的混凝土頂棚為特征。 一款由國外建筑師事務(wù)所Jean-philippe Pargade設計的民用工程研究校園成立了。這款4萬(wàn)平方米的設計方案包含了實(shí)驗室、辦公室和教室，并附帶了各式各樣的運動(dòng)設備和一款餐廳。
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當代大學(xué)校園規劃與設計
在論壇上也泡了不少時(shí)間，收集了不少好的免費書(shū)籍，作個(gè)答謝論壇和各位同行。先放個(gè)自己買(mǎi)的電子書(shū)。呵呵。
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大學(xué)校園景觀(guān)規劃圖鋪裝設計
圖紙簡(jiǎn)介： 大學(xué)校園景觀(guān)規劃設計圖鋪裝設計細部詳圖 投稿網(wǎng)友： gengduo 上傳時(shí)間: 2013-11-29 圖紙省份: <
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淺論大學(xué)校園景觀(guān)規劃設計
進(jìn)入21 世紀,隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),人們在物質(zhì)生活和精神生活水平得到不斷提高的同時(shí),對人居環(huán)境質(zhì)量亦不斷提出更高的要求和標準,把經(jīng)濟、社會(huì )、資源與環(huán)境視為一個(gè)密不可分的,以人為中心的復合環(huán)境。對于人們來(lái)說(shuō),其理想的環(huán)境應該是一個(gè)與大自然和諧發(fā)展的空間,是一個(gè)以人為本,創(chuàng )造寧靜、優(yōu)美的自然環(huán)境。人們在其中學(xué)習和居住有一種歸屬感、安全感、舒適感,起到有利于改善城市生態(tài)環(huán)境,重塑城市自然生態(tài)的功能和作用。 近些年,國家提出“科教興國”戰略決策的實(shí)施,為中國高等教育帶來(lái)了大好的發(fā)展機遇,由此也引發(fā)了發(fā)展高校新校園建設的熱潮。本文著(zhù)重運用景觀(guān)規劃設計原理到校園規劃設計的工作中,探索能夠適應21 世紀生態(tài)文明時(shí)代要求的景觀(guān)型校園規劃設計的思想,指導學(xué)校走“以人為本”的環(huán)境生態(tài)化,符合學(xué)校建設百年大計的新型景觀(guān)型校園之路。1 景觀(guān)型校園規劃設計綜述 21 世紀是回歸自然的世紀,隨著(zhù)城市的進(jìn)步,現代化交通的發(fā)展與城市地域不斷擴張,加劇著(zhù)城市生態(tài)環(huán)境的惡化,如大氣、河川污染及熱島效應等不良現象接踵而來(lái),人居環(huán)境矛盾突顯??。城市漸漸成為了鋼筋混凝土的森林,人們渴望綠
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某中學(xué)校園景觀(guān)設計效果圖
圖紙簡(jiǎn)介： 以“學(xué)海”“書(shū)山”為主題打造積極向上的校園文化。 投稿網(wǎng)友： zhaoli5253 上傳時(shí)間: 2013-05-06 圖紙省
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丹麥奧胡斯大學(xué)校園景觀(guān)規劃
項目位置：丹麥 項目時(shí)間：1931及1979年 校園位于一個(gè)特別的冰磧谷周邊。從環(huán)形路到N?rreport市中心，各個(gè)學(xué)院大樓和設施都建在斜坡之上。此校園公園的最初方案是由著(zhù)名的丹麥景觀(guān)建筑師C. Th. S?rensen設計的。1979年C. Th. S?rensen去世之前，公園的建造一直在C. Th. S?rensen、C.F. M?ller和公園管理的合作下進(jìn)行。在他去世之后，C.F. M
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瑞典：于默奧大學(xué)校園景觀(guān)
風(fēng)景園林：Thorbj?rn Andersson + Sweco Architects 設計團隊：Staffan Sundstr?m、Emma Pettersson、Mikael Johansson 面積：23,000㎡ 年份：2011年
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大學(xué)校園綜合樓畢設設計
圖紙簡(jiǎn)介： 大學(xué)校園綜合樓畢設設計 內含圖書(shū)館 辦公樓 投稿網(wǎng)友： xiaodaniqiu 上傳時(shí)間: 2013-10-25 <
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英國Watford廣場(chǎng)景觀(guān)設計
該項目占地15,000平方米，位于Watford鎮的中心地帶，是該鎮的一個(gè)關(guān)鍵性地理位置，而且這里距離該鎮的文化中心區域非常近，比如文化宮殿，Colosseum劇院，圖書(shū)館，休閑娛樂(lè )中心，West Herts學(xué)院，市政廳。可以說(shuō)，該項目在鎮中心和該鎮的文化專(zhuān)區之間設立了一種聯(lián)系。
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新加坡榜鵝廣場(chǎng)景觀(guān)設計
5公里長(cháng)的公眾瀕海長(cháng)廊是未來(lái)榜鵝海濱城鎮重要的行人通道。
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南寧航洋信和廣場(chǎng)景觀(guān)設計
南寧航洋信和廣場(chǎng)景觀(guān)設計NANNING HANGYANG SINO MANSION業(yè)主：信和集團類(lèi)型：商業(yè)景觀(guān)設計、辦公住宅景觀(guān)設計地點(diǎn)：南寧風(fēng)格：現代面積：2.3萬(wàn)平方米Client：Sino GroupType： Commercial, OfficesLocation：NanningStyle： ModernArea： 23,000 sqm 項目整體給人以渾然天成，大氣磅礴，開(kāi)闊的感受。空間趣味感強，藝術(shù)化的處理空間和細節，讓場(chǎng)所彌漫著(zhù)浪漫的藝術(shù)氣息。[ 本帖最后由 bluesnow901227 于 2012-9-20 09:50 編輯 ]
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荷蘭 ，radboud大學(xué)校園設計
荷蘭建筑事務(wù)所benthem crouwel architects完成了‘the grotiusgebouw’，這是荷蘭奈梅哼大學(xué)校園中的一座主教學(xué)樓。 為了將建筑與其周邊環(huán)境緊密結合，建筑設計很緊湊，包括在相對較小占地面積上方建造五層樓。下沉狀相對較低的地面層和嵌入式頂層設計是該建筑的特色。法學(xué)院將是這座建筑的主要使用者。通
大學(xué)校園廣場(chǎng)景觀(guān)設計
大學(xué)校園廣場(chǎng)景觀(guān)設計專(zhuān)題，為您提供大學(xué)校園廣場(chǎng)景觀(guān)設計相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流帖進(jìn)行參與，歡迎您參與大學(xué)校園廣場(chǎng)景觀(guān)設計 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流討論，更多大學(xué)校園廣場(chǎng)景觀(guān)設計相關(guān)內容請訪(fǎng)問(wèn)
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