轉自公眾號:睦小野
我請問(wèn)一下,設計一個(gè)水池的基本參數是那些啊???我這個(gè)水池的進(jìn)水是24小時(shí)不停的,出水也是24小時(shí)不停。這個(gè)需要那些參數啊?
請朋友提出建議,結交園林朋友 http://cctvmba.landscape.cn
1,對于一些敞口水池,當L/H>3時(shí),按豎向單向計算,豎向彎矩基本按池深的平方增加,豎向配筋是否也應相應減少呢?比如池壁下部為D14@90,上部為D14@180,為什么在實(shí)際中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)??2,對于一些教大的清水池,池內設柱對底板的影響如何評價(jià),一方面它傳遞了較大的池頂荷載到底板,對底板抗沖切要求提高(需要增加底板厚度),一方面它又成為一個(gè)倒無(wú)梁樓蓋,增加整體性,減少底板計算跨度(減少底板厚度),有點(diǎn)矛盾,希望大家幫忙解答.
1引言 新校園的建設要適應網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的發(fā)展,應引入智能化的概念。在傳統的樓宇自控系統中,一般只包括了綜合布線(xiàn)、計算機網(wǎng)絡(luò )、安防、消防、閉路監控等子系統。但近年來(lái),隨著(zhù)科技的進(jìn)步,人們對照明燈具節能和科學(xué)科學(xué)化管理提出了更高的要求,使得照明控制在智能化領(lǐng)域的地位越來(lái)越重要。而在新校區的建設熱潮中,各大高校和他們的建設者也應該意識到智能照明的重要性。相對商業(yè)樓宇而言,校園里的大功率動(dòng)力和制冷設備比重較少,照明燈具則相對比重更多。使用照明控制系統,更能體現其在節能與管理方面的優(yōu)勢,提高學(xué)校的科學(xué)管理水平。筆者以本校為參考,闡述自己的學(xué)校照明控制系統設計方案。 2?智能照明控制系統的優(yōu)越性 2.1達到良好的節能效果,延長(cháng)燈具壽命。節能是照明控制系統的最大優(yōu)勢。傳統的樓宇公共區域照明工作模式,只能是白天關(guān)燈,晚上開(kāi)燈。而采用了智能照明控制系統后,我們可以根據不同場(chǎng)
設計總容積3.5萬(wàn)方,地基為4級嚴重濕陷,水池漏出地面1米左右,有保溫措施。擬采用3個(gè)1.2萬(wàn)方水池的方案,單池54m*48m,池深4.7m中間無(wú)隔墻,柱距6*6m。 1.水池的柱距是否越大越好,是不是主要影響沖切驗算,僅需滿(mǎn)足結構計算要求即可,還是有其他要求? 2.水池分縫采用18m*16m合理不。 3.采用理正計算和邁達斯計算,理正結果偏大,但邁達斯建模較繁瑣,此類(lèi)水池是否可以采用理正計算后抗裂抗裂驗算配筋即可。
中小學(xué)校園設計大概是中國最沒(méi)有創(chuàng )造力的設計活動(dòng)。 雖然讀書(shū)這件事情充滿(mǎn)了希望,可校園建筑看起來(lái)是卻是沒(méi)有希望的。
在民用消防給水設計中,許多情況下都會(huì )涉及到消防水池設計。下面談?wù)勏浪卦O計的幾點(diǎn)注意事項,給設計設計人員做參考。消防取水口位置及尺寸。在確定消防吸水口位置時(shí),根據消防水池的實(shí)際位置不同,有兩種情況。一是在消防水池頂板上由結構直接預留一直徑1.0~1.2米的孔,用作消防車(chē)取水之用。但這需要消防取水口位置必須能滿(mǎn)足與被保護建筑之間有一定的距離,一般為不小于5米。當不能滿(mǎn)足此距離時(shí),通常在滿(mǎn)足規范要求和方便消防車(chē)出入的位置設置一取水井,在底部用一DN300的管道與消防水池底部相
最近做個(gè)糧庫的室外泵房水池,原有的消防水池是露天設計的,因為修路拆除了。 現在重新設計,是否還可以按照原有圖紙做露天的消防水池? 業(yè)主嫌地下泵房費用太高。不知道現在規范有沒(méi)有要求。
非規則式水池 非規則式的水池的外形可以是多種多樣的。如果希望在周?chē)h(huán)境栽種許多不加修飾、自然天成的具休閑風(fēng)格的植物,則適宜建造非規則式水池。 1.用軟管或者細繩標出水池的輪廓,從幾個(gè)不同的角度觀(guān)察一下,然后再用沙標出輪廓。從距離較遠的位置觀(guān)看時(shí),水池的外形會(huì )很不一樣,因此,用軟管和細繩可以更加容易地進(jìn)行調整。 2.水池的外形確定以后,在輪廓線(xiàn)的外側每隔1米釘上木樁,這是為了找出水池周?chē)孛嬗袥](méi)有高度差異,如果有的話(huà),要在開(kāi)挖水池以前進(jìn)行調整。 3.首先確定一根基準木樁,以它作為最終的水位線(xiàn),用手槌把這根木樁釘入地面,木樁的頂端作為水位基準點(diǎn)。 4.釘入其他的木樁,頂端都與基準木樁的頂端平齊,用水平尺和直尺檢查是否水平。所有的木樁釘好以后,就可以看出來(lái)水池周?chē)孛媸且獕|高還是要削平。 5.開(kāi)始挖掘水池的坑。挖掘時(shí),鐵鍬的角度稍微傾斜,挖23厘米深。如果水池的部分邊沿打算建造一個(gè)淺灘,可以先不挖這部分,隨后再進(jìn)行處理。 6.用耙子平整剛挖好的池底,用沙
本人剛做設計,師傅分配設計水池工作,有如下問(wèn)題請各位前輩解答:1、如果電算,可用什么程序計算?2、電算如何建立模型?(水池長(cháng)32,寬12米,持力層大概在-6米,無(wú)地下水)3、基礎是否采用筏板基礎?另外我個(gè)人覺(jué)得在地基承載力驗算中,由于該水池長(cháng)度叫長(cháng),在兩邊的應力應該比中間的大,既基底應力應該不是均勻分布,但在基礎設計規范中卻沒(méi)考慮這個(gè)問(wèn)題,怎么辦?望解答,謝謝
在試用世紀旗云軟件的時(shí)候,發(fā)現有底板約束的選擇方式分四邊鉸接和四邊固定,分別選二種方式計算時(shí)底板鋼筋差很多?這兩種計算模型情況如何確定?查看了下給排水結構設計手冊都是以四邊鉸接的情況計算,什么時(shí)候考慮四邊固定?大家在不用軟件的時(shí)候是如何計算的?就是按倒板?最新的混凝土水池設計規程也沒(méi)有說(shuō)明,困惑中
我是做工業(yè)建筑的,水池設計相對較多,這些都是我自己搜集的一些資料,希望對大家有所幫助。
一地上圓形水池,直徑8.000m,側壁高6.500m,水深6.05m,求各位指點(diǎn)一下如何定板厚 配筋,謝謝你們!!水池側面比較特殊,傳個(gè)圖上去!水池底板懸空,是不是該設短柱頂起來(lái)啊?
對混凝土水池設計的幾點(diǎn)看法
簡(jiǎn)單的水池我用morgain,理正工具箱;復雜的用ROBOT有限元分析。聽(tīng)說(shuō)有的人算水池用世紀旗云,佳構,探索者等等。各位高手都用什么軟件在算水池?計算軟件現在太多了,我想問(wèn)問(wèn)大家什么軟件最適合?
本帖最后由 專(zhuān)注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境,它承載著(zhù)人文歷史的傳承,是學(xué)生接受知識的場(chǎng)所,典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質(zhì)特征。不同功能區域的環(huán)境可以通過(guò)不同的設計手法來(lái)處理,詮釋對校園精神的理解,從而反映校園的多元性,自由性,兼容并蓄,記載不同時(shí)期校園發(fā)展的歷程。 校園景觀(guān)規劃更注重內外部空間的交融,強調空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場(chǎng)所,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過(guò)環(huán)境的景觀(guān)
請問(wèn)各位大俠,我現在知道水池一般要計算池內滿(mǎn)水,池外無(wú)土;池內無(wú)水,吃外有土;這兩種組合。那水池的正常使用狀態(tài)要算嗎?就是有土又有水,這種是不是屬于較有利的情況?因為存在抵消,如果上面兩種組合都能算過(guò)的話(huà),這種正常使用狀態(tài)是不是就不用計算了?
操場(chǎng)不僅是學(xué)生運動(dòng)鍛煉的地方,
校園水池設計
校園水池設計專(zhuān)題,為您提供校園水池設計相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流帖進(jìn)行參與,歡迎您參與校園水池設計 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流討論,更多校園水池設計相關(guān)內容請訪(fǎng)問(wèn)
土木在線(xiàn)論壇相關(guān)帖子
分享用戶(hù)量
下載熱度
相關(guān)熱門(mén)專(zhuān)題