求助：：關(guān)于學(xué)校建筑的問(wèn)題~~

我設計了個(gè)六邊形合班教室，不知道怎么安排座位~~合班教室的面積是150--180還有這個(gè)2層教室是與教學(xué)樓接一起的，過(guò)道及外觀(guān)還有屋頂拉墻樓梯怎么設計啊~，我QQ269702357，，，高手們賜教~~

[日本建筑].Architecture.in.Japan

[日本建筑].Architecture.in.Japan，超清晰[ 本帖最后由 hebe5871 于 2010-11-7 09:09 編輯 ]

日本建筑（Architecture.in.Japan）.

日本建筑（Architecture.in.Japan）.其余部分在http://bbs.co188.com/viewthread.php?tid=2548762&extra=page%3D31%26amp%3Bfilter%3D0%26amp%3Borderby%3Ddateline%26amp%3Bascdesc%3DDESC&ofid=0[ 本帖最后由 wangziquan007 于 2011-1-19 15:41 編輯 ]

游戲中的建筑學(xué)：從《只狼》看日本建筑

二流的建筑學(xué)校學(xué)生，大學(xué)五年我們學(xué)到了什么？

本人是一個(gè)二流學(xué)校的建筑學(xué)本科生，今年大4了，感覺(jué)自己什么也不會(huì )一樣的，問(wèn)過(guò)班上的同學(xué) ，好多也是覺(jué)得 大學(xué)忙碌了4年，還什么也沒(méi)學(xué)到，馬上大5出去實(shí)習了，不知道自己能不能勝任實(shí)習的工作，也不知道自己能夠做什么工作，希望有前輩能夠多指教，本人不勝感激~~~~~~~~~

歐特克學(xué)生設計日本建筑學(xué)生畢業(yè)作

歐特克學(xué)生設計日本建筑學(xué)生畢業(yè)作

某地多層建筑學(xué)校總平面規劃圖布局

圖紙簡(jiǎn)介： 某地多層建筑學(xué)校總平面規劃圖，包含中學(xué)和小學(xué)兩個(gè)部分，規劃總建筑面積26808平方米，圖紙有CAD總規劃圖和JPG鳥(niǎo)瞰圖各一張。 投稿網(wǎng)友： qq_1396924347666 上傳時(shí)間: 2014-04-08

關(guān)于閆寒的《建筑學(xué)場(chǎng)地設計》

閆寒的《建筑學(xué)場(chǎng)地設計》這本書(shū)哪里有賣(mài)？我在幾個(gè)書(shū)店找了好幾天，查詢(xún)書(shū)店電腦只有書(shū)名沒(méi)有貨，誰(shuí)能告訴我哪里能夠買(mǎi)到？或者轉讓給我。謝謝。

[分享]建筑學(xué)教程(精品)!

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請問(wèn)關(guān)于學(xué)校建筑的抗震等級

一般中小學(xué)學(xué)校的抗震等級要提高一級，小弟我新手，對于中小學(xué)這個(gè)范圍的理解不深很透徹，請各位指點(diǎn)。疑問(wèn)1：像一些中專(zhuān)類(lèi)的學(xué)校，按授課內容來(lái)講它應該不屬于中小學(xué)，從這個(gè)角度上想，中專(zhuān)可以不提高抗震等級。但實(shí)際上中專(zhuān)類(lèi)的學(xué)生一般都是初中畢業(yè)之后去讀的，年紀和高中生是一樣的，從這個(gè)角度上想，高中學(xué)校抗震等級提高，中專(zhuān)的也應該和高中的一樣要提高。兩個(gè)角度考慮得出的結果相反。疑問(wèn)2：例如我這里是7度0.10g，提高一度考慮的話(huà)是不是要用0.15g來(lái)計算？疑問(wèn)3：學(xué)校里面的教師宿舍抗震等級是否也要和學(xué)生宿舍一樣提高抗震等級？[ 本帖最后由 fighter0102 于 2010-5-27 22:21 編輯 ]

建筑學(xué)考研關(guān)于考試的過(guò)程

1.時(shí)間分配：按順序為，方案1.5小時(shí)——柱網(wǎng)軸線(xiàn)0.5小時(shí)——首層平面40分鐘——主立面0.5小時(shí)——透視圖2小時(shí)之內——二、三層平面共40分鐘——總圖0.5小時(shí)——次立面0.5小時(shí)——剖面兩個(gè)共40分鐘。機動(dòng)時(shí)間0.5小時(shí)。各段時(shí)間包括上色時(shí)間。之所以先畫(huà)主立面和透視，因為除了首層平面外，透視是最重要的，而畫(huà)透視的話(huà)，先得把主立面畫(huà)出（透視蒙在主立面上畫(huà)一點(diǎn)透視）。先把這幾個(gè)最重要的畫(huà)完，心理壓力可以減少很多，然后剩下的時(shí)間再畫(huà)那些相對次要的圖。這個(gè)時(shí)間分配在方案訓練的后期就模擬練習。卡好時(shí)間，每畫(huà)一個(gè)圖就記下時(shí)間，到全套圖完成以后，反思自己在哪些圖的繪制上超時(shí)較多，針對性的提高。 2.審題：今日黃金價(jià)格 （1）、通過(guò)任務(wù)書(shū)要求的數據，退紅線(xiàn)后，把握好總建筑面積、各功能塊要求面積、靈活自由面積；基地綠化面積和基地的可用面積。大概估計需要做幾層才能滿(mǎn)足面積要求。 （2）、看清任務(wù)書(shū)要求的建筑性質(zhì)、大的功能塊有幾個(gè)，有無(wú)特殊功能需求。<

日本建筑師真的那么厲害嗎？

又一屆普利茲克建筑獎在洛杉磯揭曉，獲獎的是日本建筑師伊東豐雄。 伊東豐雄已經(jīng)是第六位獲普利茲克建筑獎的日本建筑師，此前的五位日本籍得主分別是：1987年獲獎的丹下健三（已故）、1993年獲獎的槙文彥、1995年獲獎的安藤忠雄、2010年獲獎的妹島和世與西澤立衛團隊。 可是樓主真心不明白：為什么榮獲普利茲克建筑獎的有那么多日本建筑師呢？大家能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法嗎？

日本建筑（Architecture.in.Japan）(二)

日本建筑（Architecture.in.Japan）(二)

從災難中看日本建筑（附圖）

中國土木人，你情何以堪···！！

關(guān)于revit與建筑學(xué)的學(xué)習

revet與建筑學(xué)，現在學(xué)校開(kāi)始培養這個(gè)軟件了