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  • 學(xué)校校園園林景觀(guān)設計CAD平面圖

    圖紙簡(jiǎn)介: 學(xué)校校園園林景觀(guān)設計CAD平面圖···來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 投稿網(wǎng)友: uvwxyz123456 上傳時(shí)間: 2013-07-21 圖紙

  • 某學(xué)校校前廣場(chǎng)景觀(guān)設計

    圖紙簡(jiǎn)介: 某學(xué)校大門(mén)前廣場(chǎng)景觀(guān)設計,總體感覺(jué)還不錯,希望大家指教 投稿網(wǎng)友: zwl945168 上傳時(shí)間: 2013-10-24 圖

  • 探討高校校園建筑的景觀(guān)設計

    探討高校校園建筑的景觀(guān)設計 近年來(lái)“科教興國”基本國策的確立,極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展,大學(xué)作為孕育科技,集知識創(chuàng )新、知識生產(chǎn)、知識傳播和知識應用為一體的高等教育,已從社會(huì )的邊緣走向社會(huì )的中心,高等教育從來(lái)沒(méi)有像今天這樣受到政府和全社會(huì )的關(guān)注,我國高等院校及在校生人數都急劇增加,高等院校校園環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個(gè)側面,必須在更深層次上反映校園的精神、校園氣質(zhì)及文化內涵,為培養未來(lái)的高科技人才創(chuàng )造良好的學(xué)習、工作和生活環(huán)境。過(guò)去的大學(xué)教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑,大學(xué)校園環(huán)境建設很少被重視,然而隨著(zhù)教育的發(fā)展和社會(huì )對教育內涵要求的提升,大學(xué)校園環(huán)境建設已經(jīng)越來(lái)越被社會(huì )所重視。 1大學(xué)校園環(huán)境景觀(guān)設計的內在要求 現代的大學(xué)校園不僅是學(xué)生汲取知識的場(chǎng)所,更是培養學(xué)生素質(zhì)和提高文化修養的環(huán)境,因此大學(xué)校園應該既是一個(gè)富有大自然綠色的生態(tài)環(huán)境,又可以起到凈化心靈、陶冶情操,在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生教育效果,正如美國斯坦福大學(xué)第一任校長(cháng)大衛?喬丹(DavidJordan)

  • 北山公園景觀(guān)設計說(shuō)明【轉】

    北山公園景觀(guān)設計說(shuō)明北山公園景觀(guān)設計說(shuō)明北山公園現為一個(gè)具有簡(jiǎn)單的游步道及休息涼亭的部分開(kāi)發(fā)的山體公園。按照溫嶺城市總體規劃,確定城市形態(tài)為“一帶二軸八組團”,“一帶”為由北山公園、中央生態(tài)水網(wǎng)保護區構成的綠色空間,南北向貫穿城市,是城市生態(tài)防洪、景觀(guān)、旅游空間主體。“二軸”為以萬(wàn)昌路和76復線(xiàn)為交通通道;以中華路和城西大道為交通通道串聯(lián)城市八個(gè)組團。因此北山公園位于“一帶二軸”的核心交匯地帶,其生態(tài)、景觀(guān)、旅游休閑功能就顯得更為突出。同時(shí)北山公園與溫嶺勝景石夫人峰隔城相望,其規劃設計應設計應充分考慮與石夫人、東輝閣、下保山公園、塔下山公園等城市景觀(guān)的統一性與協(xié)調性。是城市的主要景觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)景點(diǎn)。根據景區性質(zhì)、地域特征、資源分布特點(diǎn)將公園共劃分為六大功能區:1、自然風(fēng)景生態(tài)區、2、中心景觀(guān)帶、3、休閑觀(guān)景區、4、生態(tài)文化景區、5、娛樂(lè )休閑帶、6、入口景區。從景觀(guān)地理環(huán)境特點(diǎn)及景區劃分的實(shí)際出發(fā),根據山體公園的特征以及景區地規劃布置,本次規劃形成了“一線(xiàn)、一環(huán)、四點(diǎn)”的結構。

  • 淺析高校校園景觀(guān)設計的文化繼承

    淺析高校校園景觀(guān)設計的文化繼承 大學(xué)的魅力來(lái)自歷史文脈的綿延久長(cháng),對于具有歷史傳統的“老校”,如何對歷史建筑及建筑群,乃至整體校園風(fēng)貌進(jìn)行保護性更新,促使校園整體的生長(cháng)與完善,以及新舊關(guān)系協(xié)調是高校在傳統校區更新方面的重中之重[1]。現在的大學(xué),不僅功能更為復雜,規模更加龐大,其社會(huì )意義也越來(lái)越重要。因此,校園景觀(guān)設計既應滿(mǎn)足功能要求,審美要求,同時(shí)也應反映歷史文脈,建筑風(fēng)格,環(huán)境氣氛等精神要素。通過(guò)景觀(guān)文化塑造,使得大學(xué)的校園空間場(chǎng)所能夠增強全校師生的歸屬感和認同感,提高學(xué)校的凝聚力。 1大學(xué)校園景觀(guān)設計中文化傳承現狀 近幾年來(lái),我國各地高校普遍實(shí)行擴招、合并,現在,許多大學(xué)都面臨著(zhù)改建、擴建、新建的問(wèn)題[2]。為滿(mǎn)足擴招需求,往往在極短的時(shí)間內完成新校區的規劃設計。其校園規劃與建設不是從師生的具體使用角度去考慮,而是深受巴洛克和“城市美化運動(dòng)”影響,過(guò)分追求圖面的軸線(xiàn)和形體視覺(jué)藝術(shù)效果,背離了大學(xué)

  • 校園景觀(guān)設計的9個(gè)設計原則

    校園景觀(guān)設計的9個(gè)設計原則

    本帖最后由 專(zhuān)注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境,它承載著(zhù)人文歷史的傳承,是學(xué)生接受知識的場(chǎng)所,典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質(zhì)特征。不同功能區域的環(huán)境可以通過(guò)不同的設計手法來(lái)處理,詮釋對校園精神的理解,從而反映校園的多元性,自由性,兼容并蓄,記載不同時(shí)期校園發(fā)展的歷程。 校園景觀(guān)規劃更注重內外部空間的交融,強調空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場(chǎng)所,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過(guò)環(huán)境的景觀(guān)

  • 某中學(xué)校園景觀(guān)設計效果圖

    圖紙簡(jiǎn)介: 以“學(xué)海”“書(shū)山”為主題打造積極向上的校園文化。 投稿網(wǎng)友: zhaoli5253 上傳時(shí)間: 2013-05-06 圖紙省

  • 一份設計說(shuō)明(奉林雅居景觀(guān)設計說(shuō)明)

    奉林雅居景觀(guān)設計說(shuō)明,這是我們在投標中的設計說(shuō)明,提供大家,請大家多傳些資料共同學(xué)習進(jìn)步!!

  • Gjerdrum高中校園景觀(guān)設計

    景觀(guān)設計學(xué)校坐落于一處平緩的坡地上,并有之前留下的溝壑痕跡。建筑坐北朝南,面對著(zhù)開(kāi)放的運動(dòng)空間和遠處群山。校園圍繞建筑南側的中心地帶展開(kāi),西側是一個(gè)形似峽谷的花園,通過(guò)木質(zhì)的支柱與建筑相連,這里可以舉辦各種不同的活動(dòng)。沿著(zhù)建筑的南墻有一個(gè)活動(dòng)區域,這里有籃球場(chǎng)、棒球場(chǎng)、跑道、跳遠用的沙坑和乒乓球臺。這個(gè)地方也是學(xué)生聚集的場(chǎng)所。有幾處戶(hù)外教室、寧靜的內部庭院及可承載眾多學(xué)生的平臺。建筑南側的坐凳可用以停駐休憩,也可為室外課

  • 校園景觀(guān)設計的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)析

    校園景觀(guān)設計的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)析

       1.簡(jiǎn)潔明快。突出時(shí)代性從表現形式上看,校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳。校園內的休閑綠地設計在滿(mǎn)足基本功能的前提下,易簡(jiǎn)不易繁,易樸素大方、色彩明快、構思巧妙,從造價(jià)上來(lái)說(shuō)也比較經(jīng)濟,可行性強。同時(shí)考慮服務(wù)對象的要求,設計時(shí)還應注意體現時(shí)代特征,運用現代的設計“語(yǔ)言”和材料表現主題,顯現時(shí)代的風(fēng)格。    2.因地制宜。突出特色性這一原則包含兩層含義:通過(guò)充分利用現有地形,盡量使用本地樹(shù)種,力求突出有一定的特色性。為了達到這一點(diǎn),在設計時(shí),一是從整個(gè)校園以及校園周邊大的環(huán)境分析,充分重視體現校園文化因素,讓遠處能看到本綠化地段的人一目了然;二

  • 某學(xué)校校園中心湖景觀(guān)廣場(chǎng)設計施工圖全套

    圖紙簡(jiǎn)介: 本圖為某校園中心湖景觀(guān)施工圖,圖紙包含效果示意圖片,CAD的施工詳圖:設計說(shuō)明、平面、種植、鋪裝、豎向、節點(diǎn)大樣及詳圖。 投稿網(wǎng)友: qq_1401158494829 上傳時(shí)間: 2014-05-29

  • 淺談中國高校校園“生產(chǎn)性”景觀(guān)設計

    隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,國家綜合實(shí)力的提高,我國對于教育的投入也日益增大,2010年國家對教育的投入占GDP4%,達到了前所未有的大比重。其中高校的建設成為重中之重。校園環(huán)境已經(jīng)成為學(xué)校競爭力的重要組成部分,良好的校園環(huán)境,不僅成為高校的名片,更為學(xué)校師生提供了學(xué)習,生活,教書(shū)環(huán)境,優(yōu)質(zhì)的校園景觀(guān)環(huán)境使人心情愉悅,生活質(zhì)量得到提高。 校園景觀(guān)由教室、圖書(shū)館、宿舍、運動(dòng)場(chǎng)、服務(wù)設施等硬質(zhì)建筑,以及道路、綠地廣場(chǎng)等開(kāi)放場(chǎng)地組成。當下國內的校園景觀(guān)環(huán)境,很多都是由市政或園林部門(mén)設計與實(shí)施,強調硬質(zhì)鋪裝,道路寬敞,講究氣派。形成了與外界類(lèi)似的市政環(huán)境,使得校園的景觀(guān)文化特色難以體現。 高校作為高等學(xué)府,文化與知識高度集中的區域,應保持自身獨特的校園景觀(guān)文化,彰顯一所大學(xué)的獨到審美與品位。如:北京大學(xué)老校區的古典式建筑景觀(guān)環(huán)境,以及與之協(xié)調的參天大樹(shù),綠蔭遮蓋,給人以深刻的印象。高校是象牙塔,就應該保持它的高尚的環(huán)境品格,繼承和發(fā)展它的校園文化,并將其與校園景觀(guān)的設計相融合。 目前中國的快速城市化進(jìn)程使得城市的綠地面積相對不足,在城市

  • 八個(gè)經(jīng)典有趣的校園景觀(guān)設計

    校園設計 校園景觀(guān)設計 童年與青春走過(guò)的地方…… 校園景觀(guān)區別與其他景觀(guān) 它的本質(zhì)不止在于形式 也不能用簡(jiǎn)單的就用直線(xiàn)與曲線(xiàn)來(lái)代替

  • 賀田尚城景觀(guān)設計方案說(shuō)明

    賀田尚城景觀(guān)設計方案說(shuō)明 ——Natural Healthy Sustainable Communities 這個(gè)概念使人類(lèi)的健康和自然生態(tài)系環(huán)境之間具有了密切的關(guān)系,從而使人類(lèi)構成了與之相適應的生活方式。為此形成了賀田尚城這一地域成為交流的小集落的特征,同時(shí)也規劃Common life Communities的形成成為可能。 以這樣的概念為主題的理由來(lái)自于:在中國、歐美和日本這些國家歷史發(fā)展中所產(chǎn)生的小都市、郊外都市和農村在從技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)革命發(fā)展到工業(yè)化和情報化時(shí)代;從勞動(dòng)力低廉區域到高價(jià)區域;都市人口的集中;都市的巨大化;住宅面積的急速不斷增長(cháng)。(日本也經(jīng)歷過(guò)和現在的中國一樣的時(shí)代,建造了相當多的鋼筋混凝土的“箱子”,這些“箱子”整然有序的排列,貼上面磚等材料以示豪華。)但是隨著(zhù)生活的方式和設計的感性水平不斷的提高。作為自然生態(tài)學(xué)的視點(diǎn)的設計,從歐美的角度來(lái)看這些所謂的豪華是一種把水平極低的生活空間的不斷擴大。在日本歷史發(fā)展過(guò)程中,也經(jīng)歷過(guò)住宅地的不斷擴大但是隨著(zhù)時(shí)間的推移,居住環(huán)境的惡化,住民的不斷減少以至使該開(kāi)發(fā)成為廢墟的例子也是存在的。因此日本

  • 某學(xué)校校園景觀(guān)工程規劃設計總平面圖

    圖紙簡(jiǎn)介: 本圖紙為學(xué)校景觀(guān)設計,設計總面積一萬(wàn)七千平方米,學(xué)校中軸部分視野開(kāi)闊,中間為圓形方孔銅錢(qián)圖案,四周為24節氣柱,設計風(fēng)格較為中庸,基本為方形圖案,設計內容有廣場(chǎng)、旗臺、景觀(guān)亭、游園步道、操場(chǎng)、籃球場(chǎng)等硬質(zhì)景觀(guān)及綠化總平面布置圖。 投稿網(wǎng)友: heshen0321 <

  • 景觀(guān)設計就是拼來(lái)拼去嗎?

    大家好,我是小螞哥。這篇文章會(huì )從我自身的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā),聊聊景觀(guān)設計。

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學(xué)校校園景觀(guān)設計說(shuō)明

學(xué)校校園景觀(guān)設計說(shuō)明專(zhuān)題,為您提供學(xué)校校園景觀(guān)設計說(shuō)明相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流帖進(jìn)行參與,歡迎您參與學(xué)校校園景觀(guān)設計說(shuō)明 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流討論,更多學(xué)校校園景觀(guān)設計說(shuō)明相關(guān)內容請訪(fǎng)問(wèn)

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校園景觀(guān)手繪平面圖

景觀(guān)設計總平面圖

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