學(xué)校加固改造圖，包含電氣，水暖，建筑。

圖紙簡(jiǎn)介： 一個(gè)標準化小學(xué)的全套圖紙，含改造內容。包含電氣水結構等。 投稿網(wǎng)友： a12897213 上傳時(shí)間: 2013-11-04

求助：：關(guān)于學(xué)校建筑的問(wèn)題~~

我設計了個(gè)六邊形合班教室，不知道怎么安排座位~~合班教室的面積是150--180還有這個(gè)2層教室是與教學(xué)樓接一起的，過(guò)道及外觀(guān)還有屋頂拉墻樓梯怎么設計啊~，我QQ269702357，，，高手們賜教~~

當結構和建筑及水暖打架，怎么辦？

現有一建筑物，梁底標高與此層的窗頂標高相同。因此造成水暖橫管從梁底下而過(guò)，因甲方嫌丑，將水暖管抬至板底（梁本身的受壓區），經(jīng)核算，不行。且考慮建筑立面，窗頂標高不降，結構梁高度也到了最小（極限），水暖管路因其他層施工完畢而無(wú)法更改，請高人賜教！

學(xué)校---重要設防的問(wèn)題

做了一個(gè)學(xué)校 7度0.15g 高度小于30米 查的是三級抗震建模時(shí)就是按本地區，即7度0.15g 三級抗震計算的原來(lái)就是按這個(gè)出圖的，審查也過(guò)了但現在要根據新的標準修改：根據新的設防標準學(xué)校不低于重點(diǎn)設防類(lèi)---重點(diǎn)設防類(lèi)應提高一度加強抗震措施，按本地區確定地震作用現在修改如下：1 配筋結果還是按原來(lái)的，就是模型計算不變，即pkpm系數中選 7度0.15g 框架抗震等級三級 （對嗎）2 按8度加強抗震措施，8度，小于30m，查的2級抗震，就是要按二級抗震加強措施，具體：主要是角柱箍筋加密 梁通長(cháng)筋大于四分之一面底筋，像什么最小配箍率、配筋率一般會(huì )滿(mǎn)足了，再檢查一下了 這樣行不？---現在審圖的提出：梁柱節點(diǎn)核心區要按二級算，即模型計算的時(shí)候要選框架抗震等級為2級了，即要重新計算了，但他只提出核心區按二級計算，像梁柱配筋結果沒(méi)說(shuō)，我估計也可按三級（還有柱軸壓比也要滿(mǎn)足2級限值要求）但如果核心區都要按二級算了還不如整個(gè)模型

水暖，上下兩層如何走管較好？

我住的是上下兩層的小二層，大概120平方，準備明年接熱電廠(chǎng)換熱站的供熱，誰(shuí)能幫我設計一下如何走管循環(huán)的較好，比如，我們這邊有的是單管串聯(lián)的，即所有暖氣片一組和一組串在一起，樓上進(jìn)，從樓上串到樓下然后再出去，有的是分成兩路串聯(lián)，幫我說(shuō)一下，先謝謝了！

學(xué)校供熱不好，怎樣解決好

三千五百平米四層局部五層教學(xué)樓，采用單管垂直上供下回供暖，分兩區，一區為兩千平米，主管DN70。二區為一千五百平米，主管DN50，總進(jìn)戶(hù)管DN80，采用散熱器供暖，樓內平均溫度12度，整體不熱什么原因？如何解決？是流量小嗎

求助-水暖與汽暖的不同

我原來(lái)是做純水凈水的，公司最近安排做暖通。剛剛知道點(diǎn)水暖的皮毛，又讓做汽暖。請問(wèn)他們有什么區別，還有安裝方式是不是一樣。請各位大俠指教。

什么樣的學(xué)校是通過(guò)專(zhuān)業(yè)評估的啊？

我想要報明年的專(zhuān)業(yè)可是看到報名條件時(shí)，有如下一條：建筑工程（不含巖土工程） 1.評估通過(guò)并在合格有效期內的工學(xué)學(xué)士學(xué)位 Ⅰ類(lèi)人員職業(yè)實(shí)踐最少時(shí)間4年2.未通過(guò)評估的工學(xué)學(xué)士學(xué)位 職業(yè)實(shí)踐最少時(shí)間5年請問(wèn)何為“評估通過(guò)”？ 怎樣才能查到？

關(guān)于學(xué)校教室照明的一些資料

加強理論學(xué)習哈,別整天只做個(gè)畫(huà)圖匠~

花園式學(xué)校TheNorthstarSchool

怎么選擇電氣考研的學(xué)校？

本文來(lái)源于知乎，作者：硯書(shū) 選擇電氣考研的學(xué)校應當考慮地域因素、學(xué)校電氣學(xué)科的實(shí)力、導師實(shí)力、課題組師兄姐的情況、以及自己未來(lái)讀研的規劃等。 下面我從中國的版圖按省份給羅列一遍比較好的電氣院校。（PS:我對于“好”的定義是:可以是電氣就業(yè)率高、簽約的單位好、可以是電氣學(xué)科實(shí)力強勁、可以是社會(huì )認可度高等等）

學(xué)校與小區消防給水的區別

做整個(gè)學(xué)校時(shí)，幾乎每幢建筑按規范都要做室內消火栓，但學(xué)校總體的設計是從屬于小區給排水設計規范的。室外生活消防共用系統是沒(méi)有疑問(wèn)的，但是室內消防系統可就疑問(wèn)多多了。因為本學(xué)校均為多層建筑，且無(wú)自動(dòng)噴淋。雖然按規范設了室內消火栓，但是主要是依靠外救，室內消火栓也是為了讓消防隊員方便使用。所以不設消防水池和泵房。消防前十分鐘用水由校內32米的水塔供給。這樣的做法是否可行，有無(wú)違背規范之處，請常做學(xué)校的各位指點(diǎn)。

請教各位水暖電規劃的高手.

控規電力規劃中,同時(shí)系數如何確定?變電站得容量是按負荷預測值來(lái)取,還是按乘以同時(shí)系數以后的值取?各個(gè)階段規劃同時(shí)系數都為多少?小區修建性詳規中是否要有負荷預測值和乘以同時(shí)系數以后的計算負荷值?

水暖電難弟兄在一起!!!!!!!

注冊考試對水暖電本身是一種污蔑，還不如建造師說(shuō)來(lái)就來(lái)，多重視。唉最終不如瓦匠怎么讓人看起！或許有人能搞錢(qián)有人本事大，但現實(shí)情況你得靠咨詢(xún)、監理甚至建造為你撐面子，還有一個(gè)沒(méi)人知道的消防考試。可悲，我決定考一個(gè)結構、咨詢(xún)，電氣放棄了。沒(méi)有辦法的選擇。電氣就是考上也是雞肋一個(gè)，就建設部、水利部等有誰(shuí)看上眼。就算你通關(guān)系進(jìn)了電業(yè)局，也改變不了雞肋本氏，也許有人在電行當上混的好但平心而論，你有其它專(zhuān)業(yè)有低氣嗎？。。。這種局面要求電專(zhuān)業(yè)逐漸要被取消，是勞動(dòng)不是設計。

考研專(zhuān)業(yè)與學(xué)校的選擇步驟

一、確定自己是否適合繼續學(xué)習本科時(shí)的專(zhuān)業(yè)，而后決定是否有跨專(zhuān)業(yè)報考的必要。二、確認即將報考的專(zhuān)業(yè)是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)還是新興專(zhuān)業(yè)。 三、確認跨專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)，是屬于理科轉工科、理工科轉文科還是剛好相反。 四、確定報考的學(xué)校，即報考本校還是報考外校。 五、確認自己選擇報考的學(xué)校屬于小型院校、大型綜合學(xué)校還是研究院所。 第一步 確認是否有必要跨專(zhuān)業(yè) 考本專(zhuān)業(yè)容易，跨專(zhuān)業(yè)往往比較難。現在在讀研究生二年級的小強，本科時(shí)學(xué)習的是計算機專(zhuān)業(yè)，因為自己對計算機并不感興趣，加上學(xué)校老師水平也確實(shí)有限，所以三年過(guò)去，小強覺(jué)得自己在計算機學(xué)科上并沒(méi)有學(xué)到什么東西。為了多一些選擇，小強考察了幾個(gè)外專(zhuān)業(yè)，包括企業(yè)管理、會(huì )計學(xué)、法律碩士，但最后小強還是決定報考計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的研究生。 因為他自己覺(jué)得，雖然沒(méi)從本科的計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)到多少實(shí)際操作的技能，但畢竟已經(jīng)受了三年潛移默化的影響，學(xué)科基礎也不差，再加上研究生階段的學(xué)習與實(shí)踐，應該能使自己的專(zhuān)業(yè)能力有很

請教大家一個(gè)問(wèn)題(學(xué)校浴室)

是這樣,規劃中的一個(gè)中學(xué),要建一個(gè)公共浴室,但是我手頭上沒(méi)有這方面的資料,請問(wèn)各位GGJJ對于這方面有什么規定么,比如多少學(xué)生配置一個(gè)淋浴頭啊,層高多少啊...請多多幫忙啊

水暖空調及環(huán)保設備資料

空氣源熱水器

如何解決學(xué)校操場(chǎng)的排水

學(xué)校足球場(chǎng)中間為草坪綠化,周圈是200m塑膠跑道,如何解決他的排水問(wèn)題,是不是只要簡(jiǎn)單的綠化和塑膠跑道的結合處零星設幾個(gè)箅子就可以了還是設一排暗溝,哪種比較合理一些呢?