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中學(xué)生街頭體驗垃圾分類(lèi)投放
昨天下午，鹽城１００多名中學(xué)生志愿者和該市城管執法人員組成的垃圾分類(lèi)投放宣傳隊來(lái)到市區街心公園、開(kāi)放大道農工商超市門(mén)前向過(guò)往市民宣傳垃圾分類(lèi)的好處并體驗正確的垃圾分類(lèi)投放方法，推動(dòng)城市垃圾分類(lèi)投放活動(dòng)。 為適應鹽城市加速發(fā)展的城市化進(jìn)程的需求，該市區各主要道路設置了４２０只分類(lèi)投放果殼箱，既美化了市容，又方便了廣大市民。可在日常生活中，有不少市民對垃圾分類(lèi)的概念還很模糊，不知道怎樣才能正確投放垃圾。對此，中學(xué)生志愿者通過(guò)圖文并茂的宣傳板畫(huà)和宣傳材料向過(guò)往市民講解分類(lèi)知識，演示正確投放的方式，并在周邊撿拾地面上的垃圾，體驗垃圾如何分類(lèi)投放。 據介紹，垃圾分類(lèi)的好處是顯而易見(jiàn)，分類(lèi)后被送到工廠(chǎng)而不是填埋場(chǎng)，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶。我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者，更應是垃圾公害的治理者，都可以通過(guò)垃圾分類(lèi)來(lái)消除垃圾公害。根據建設部《城市生活垃圾分類(lèi)及其評價(jià)標準》的規定，結合鹽城市實(shí)際情況，目前，該市暫將生活垃圾分為兩類(lèi)，一類(lèi)是可回收物，主要包括紙類(lèi)、塑料、金屬、玻璃、織物；另一類(lèi)是不可回收物，
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中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗室的桌面通風(fēng)問(wèn)題
最近接到一個(gè)四層中學(xué)綜合實(shí)驗樓的工程,一層四個(gè)化學(xué)實(shí)驗室, 實(shí)驗室桌子上要上通風(fēng)管,按照廠(chǎng)家的意思是 不管多少個(gè)桌面排風(fēng)管,都做一根@400的圓形主風(fēng)管,通到豎井里,這樣合理么? 誰(shuí)做過(guò),給點(diǎn)意見(jiàn),
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很好有一套中學(xué)生學(xué)生食堂方案
圖紙簡(jiǎn)介： 學(xué)生食堂能一次容納1190個(gè)學(xué)生同時(shí)吃飯，190個(gè)老師周時(shí)吃飯，還是比較好的一套 投稿網(wǎng)友： penglu1981926 上傳時(shí)間: 2013-07-15
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暑假中學(xué)生應不應該在工地上鍛煉
現在正是學(xué)生放暑假的時(shí)候，有的學(xué)生家長(cháng)把孩子帶到工地上體驗生活。小身體戴著(zhù)不般配的安全帽，有點(diǎn)兒滑稽，不知道的還以為是童工呢。但孩子在工地又能學(xué)到什么呢？
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某地區的中學(xué)生食堂和禮堂電氣施工圖紙
圖紙簡(jiǎn)介： 本工程為縣第一中學(xué)學(xué)生食堂，共三層，本工程建筑高度為14.4.0m，屬于多層公共建筑。設計內容包括：供電、照明、防雷、接地、消防。 投稿網(wǎng)友： wykshuang 上傳時(shí)間: 2014-07-28
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環(huán)保建筑之法國綠屋頂中學(xué)
可持續發(fā)展已經(jīng)成為世界的一大主題，越多越多的人開(kāi)始投以關(guān)注目光。為了我們自己，也為了我們的子孫后代，我們必須從過(guò)去所犯的錯誤中吸取教訓，從根本上改變我們的生活方式。只有這樣，可持續發(fā)展才不會(huì )變成一句空話(huà)。為了適應可持續發(fā)展的需要，我們應該建造更多生態(tài)建筑并大力發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)。 馬塞爾·塞姆巴特中學(xué)位于法國索特維爾·萊·魯昂地區，緊挨著(zhù)一家公園。這所中學(xué)巧妙地與周?chē)木G草和樹(shù)林融為一體，讓人們幾乎看不到它的存在。它的擴建項目由一家餐館、學(xué)生宿舍、員工宿舍以及工作坊構成，綠色屋頂波浪起伏，能夠起到天然的隔熱作用。更多城市景觀(guān)、建筑公司在上海膜結構論壇：http://www.mjg-bb
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上海中學(xué)生算減排賬后建議：世博直飲水全市推廣
文章來(lái)源：中國新聞網(wǎng) 摘抄人：愛(ài)水之人 QQ：1522242670 首次在上海世博園免費向游客提供的直飲水，今后是否也能在上海大街小巷喝到？大多數市民更習慣用瓶接水喝，水龍頭能否改進(jìn)一下，避免浪費？這些點(diǎn)子，都是世界外國語(yǔ)中學(xué)學(xué)生在世博園開(kāi)展探究的結果。 今年暑假前夕，世界外國語(yǔ)中學(xué)組織十幾名各學(xué)科教師為全校學(xué)生編寫(xiě)《世博參觀(guān)手冊》，引導學(xué)生深度游世博(本報曾于5月31日報道)。開(kāi)學(xué)后，同學(xué)們將自己的探究成果集結成冊。“直飲水站點(diǎn)減排效果探究”，就是其中的一項成果。 搞一個(gè)小調查 上海世博園首次推出的免費直飲水是否能減少瓶裝水可能帶來(lái)的潛在污染？有沒(méi)有在全市推廣的價(jià)值？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，劉筱鈺、李雅君、馬天毅、彭培儀等同學(xué)開(kāi)始了世博深度游。他們頂著(zhù)烈日兩次入園，開(kāi)展了一次小小的抽樣調查，統計一小時(shí)內同一直飲點(diǎn)飲水人數，推算每天世博園內飲用直飲水的人數并進(jìn)行分析。為使調查數據盡可能準確，同學(xué)們特意選擇了午后和傍晚兩個(gè)時(shí)間段。 算一筆減排賬 抽查結果是：每小時(shí)平均約有1487人次前來(lái)飲水。世博園區158
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某地第一中學(xué)生物園及圍墻等改造工程設計圖紙
圖紙簡(jiǎn)介： 該工程為某地第一中學(xué)生物園及圍墻等改造工程，圖紙內容包含生物園改造平面圖，生物園原斷面圖，生物園原斷面改造圖，棕櫚園改造平面圖，棕櫚園原斷面圖，棕櫚園改造斷面圖。 投稿網(wǎng)友： pengmuming 上傳時(shí)間: 2014
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某中學(xué)學(xué)生餐廳建筑施工圖
圖紙簡(jiǎn)介： 某中學(xué)學(xué)生餐廳建筑施工圖全套可容納300人 投稿網(wǎng)友： aiguo521 上傳時(shí)間: 2013-07-09 圖紙省份:
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新建大中學(xué)學(xué)生宿舍的一些問(wèn)題！
擴招帶來(lái)學(xué)生宿舍的大量建設，但各類(lèi)規范對宿舍性質(zhì)語(yǔ)焉不詳，問(wèn)題有幾：1、宿舍在建筑防火規范中按還是按住宅、其它建筑、教學(xué)樓等？。在高規中按居住建筑？還是別的什么？規范上很難將其歸類(lèi)。2、每個(gè)宿舍均有衛生間，有的還有熱水供應，給排水管道大量增加。底層的給排水管道如何合理布置？按規范要求，各種熱、回、給、排之間的間距難以保證。有的還需要底層單獨排水，更增加了設計的難度。熱水的回水采用立管循環(huán)、干管循環(huán)時(shí)如何選擇是好。3、在上述熱水供應中當遇到大片宿舍區時(shí)，按規范計算時(shí)管道往往極大，讓人如何抉擇？偏小點(diǎn)考慮，不要按淋浴器100%使用計呢？還是別的方法來(lái)降低管徑。
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某中學(xué)學(xué)生宿舍平立剖面施工圖
圖紙簡(jiǎn)介： 學(xué)生宿舍平立剖面施工圖，8人間，通風(fēng)效果好 投稿網(wǎng)友： thomasleiyiming 上傳時(shí)間: 2013-07-09 圖
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分析如何培養藝術(shù)設計學(xué)生環(huán)保觀(guān)念
科技發(fā)展的同時(shí)，也給人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境造成嚴重破壞，樹(shù)立環(huán)保意識，保護環(huán)境已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域，已經(jīng)成為全人類(lèi)共同關(guān)注的主題。在藝術(shù)設計中體現出環(huán)保意識，我們就可以在制作中盡可能地節約自然資源，也可以避免因設計而造成的環(huán)境污染，盡可能創(chuàng )造良好的環(huán)境，從而更好地服務(wù)于我們的生存空間，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。那么高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生是即將走入社會(huì )的未來(lái)設計人才，是未來(lái)社會(huì )建設的主導力量，所以，我們就應該從學(xué)生時(shí)期就加強環(huán)保教育。作為未來(lái)的設計者，更需要提高他們的環(huán)保意識，使學(xué)生在今后的設計中將環(huán)保意識體現在設計的每一個(gè)細節，并能在以后的設計中通過(guò)自己的作品將環(huán)保意識在社會(huì )的每一個(gè)角落滲透和推廣，從而為生態(tài)文明建設起重要的推動(dòng)作用。目前藝術(shù)設計已不是單純解決人類(lèi)物質(zhì)享受的問(wèn)題，還必須顧及到人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境，而具有這種意識的技術(shù)型和知識綜合型人才在藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中還比較少，大多數還是環(huán)保意識比較差，而這又是當前與未來(lái)用
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某中學(xué)學(xué)生公寓給排水施工圖
圖紙簡(jiǎn)介： 某中學(xué)學(xué)生公寓給排水施工圖。含設計說(shuō)明、消防系統原理圖、給排水系統原理圖、給排水及消防平面圖、屋面給排水及消防平面圖等等，圖紙可供參考~ 投稿網(wǎng)友： hudaigao 上傳時(shí)間: 2013-11-19
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某地6層中學(xué)生宿舍結構施工圖
圖紙簡(jiǎn)介： 本圖紙為成都某學(xué)校框架結構學(xué)生宿舍結構施工圖紙。圖紙內容包括：基礎平面圖、柱配筋圖，梁板配筋圖、屋面層模板圖及梁配筋平面圖、屋面層板配筋平面圖等等，圖紙可供參考！ 投稿網(wǎng)友： fengbiewuyu 上傳時(shí)間: 201
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某中學(xué)學(xué)生澡堂 2層建筑+結構施工圖
圖紙簡(jiǎn)介： 一層 澡堂二層 設備用房總面積：382.3m2 投稿網(wǎng)友： tqdatc 上傳時(shí)間: 2013-09-11
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攀枝花某中學(xué)學(xué)生公寓樓施工圖
圖紙簡(jiǎn)介： 本圖紙為攀枝花某中學(xué)學(xué)生公寓樓施工圖，圖紙內容包括：建筑設計說(shuō)明，結構設計說(shuō)明，各層平面圖、立面圖，標準層保溫隔熱示意圖等等。 投稿網(wǎng)友： wangyonggang22 上傳時(shí)間: 2014-03-13
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中學(xué)學(xué)生宿舍樓樓梯間是否通至屋頂？
三層中學(xué)學(xué)生宿舍樓，樓梯間是否通至屋頂？GB50016-2006中5.3.11居住建筑的樓梯間宜通至屋頂，通向平屋面的門(mén)或窗應向外開(kāi)啟。
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某中學(xué)四層學(xué)生宿舍樓建筑設計施工圖
圖紙簡(jiǎn)介： 該圖紙為某中學(xué)四層學(xué)生宿舍樓建筑設計施工圖，采用框架結構，抗震設防6度，圖紙內容包含：建筑設計說(shuō)明，節能設計說(shuō)明，各層平面圖，屋頂平面圖，各立面圖，各剖面圖，樓梯詳圖，墻身大樣，衛生間大樣，門(mén)窗表，門(mén)窗大樣等。 投稿網(wǎng)友： xch516881583
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某中學(xué)五層學(xué)生公寓建筑設計方案圖
圖紙簡(jiǎn)介： 圖紙為某中學(xué)五層學(xué)生公寓建筑設計方案圖，砌體結構，坡屋頂設計，含部分結構圖，圖紙內容包含：設計說(shuō)明，各層平面圖，屋面平面圖，各立面圖，各剖面圖，衛生間大樣等。 投稿網(wǎng)友： qq847524873 上傳時(shí)間: 2014-
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學(xué)生課程設計某中學(xué)四層宿舍樓戶(hù)型平面圖
圖紙簡(jiǎn)介： 該圖紙為學(xué)生課程設計某中學(xué)四層宿舍樓戶(hù)型平面圖，圖紙內容包含：1-4層平面圖，屋頂平面圖，剖面圖。 投稿網(wǎng)友： wxj1145388156 上傳時(shí)間: 2014-06-11
中學(xué)生環(huán)保
中學(xué)生環(huán)保專(zhuān)題，為您提供中學(xué)生環(huán)保相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流帖進(jìn)行參與，歡迎您參與中學(xué)生環(huán)保 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流討論，更多中學(xué)生環(huán)保相關(guān)內容請訪(fǎng)問(wèn)
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