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通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育評估的大學(xué)
終于找到注冊工程師考試報考條件里所說(shuō)的通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育評估的大學(xué)的名單了.
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鵬光教育就是騙子大家注意！！！！
總是給人發(fā)信息說(shuō)考注冊包過(guò)、改分、可后付款pgjv這是他們網(wǎng)址，下面就是他們客服鵬光—N046QQ: 82053746 鵬光—N034QQ: 88198534鵬光—N054QQ: 82925754 鵬光—N065QQ: 59079265 鵬光—N067QQ: 56968967鵬光—N085QQ: 68776585
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去教育版軟件，這個(gè)好用~~~~~~~~
如題，這個(gè)好用，過(guò)期也一樣能用。
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如何展開(kāi)Revit2015附加模塊
問(wèn)題： 是否可以通過(guò)在安裝向導的包括其他軟件選項在部署 Revit 附加模塊。解決方法： 為每個(gè) Revit 增加的內容的安裝程序 [批處理打印實(shí)用程序、 活動(dòng)流、 DB Link、 電子傳遞、 模型審閱、 空間命名實(shí)用程序，和 Worksharing Monitor] 已更新，以支持在展開(kāi)中包含圖像，但我們不更新 Revit Extensions 。"For Revit Extensions、 您將需要手動(dòng)安裝它。 首先，下載安裝程序，并運行它們提取。 默認情況下將在 c:autodesk 文件夾中。 每個(gè)項目都將擁有一個(gè)單獨的條目。如果要創(chuàng )建展開(kāi)或修改現有的展開(kāi)： 導航到程序列表中，用戶(hù)可在其中選擇要安裝或修改的程序 有關(guān)"包括其他軟件"訪(fǎng)問(wèn)下拉式菜單字段 單擊"添加。…"按鈕 瀏覽到提取文件夾中的栓并輸入 x 64 文件夾 選擇該插件的 MSI 在"命令行參數"字段中輸入 INSTAL
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消防設計分別考慮的問(wèn)題？
一地下單體建筑，和另一十九層高層單體建筑，綜合考慮消防設計，可否前者按低規設計消防，后者按高規設計？同樣的問(wèn)題，在同一高層單體建筑內，各部位的消防設計標準可否分別加以考慮，如地下停車(chē)庫自噴按（中II）考慮，上部普通辦公按（中I）考慮？當否？
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由AUTODESK教育版產(chǎn)品生成
我的cad自從別人那拷貝打印時(shí)四周會(huì )有“由AUTODESK教育版產(chǎn)品生成”提示的圖紙，現在傳的我的圖紙也都有了，重裝了cad一次，也不管用，怎么辦啊？
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向大家推薦一個(gè)優(yōu)秀教育站點(diǎn)
向大家推薦一個(gè)優(yōu)秀教育站點(diǎn)向大家推薦一個(gè)優(yōu)秀教育站點(diǎn)----“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”。這個(gè)網(wǎng)站的教學(xué)資料最多、最全、最新，您很難再找到比這更好的教育網(wǎng)站了，這個(gè)網(wǎng)站對學(xué)生和教師均實(shí)用。http://www.zxxk.com/forum/Get.asp?UserID=588462
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混凝土安全作業(yè)教育內容
1混凝土安全作業(yè)教育內容
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箍筋與附加負筋位置分配
在網(wǎng)上看見(jiàn)很多人說(shuō)箍筋和附加箍筋位置在一起時(shí)怎么安排很多人說(shuō)附加箍筋和一般箍筋功能不同 這點(diǎn)我不同意 一般箍筋所承擔的剪力里面難道沒(méi)有集中力的作用嗎 可定有 不然你把集中力去掉 看看配筋值變不變還有就是既然集中力由附加箍筋承擔 那么在附加箍筋配筋的位置 一般箍筋就不要配了 順延到附加箍筋外側開(kāi)始配 當然如果兩邊附加箍筋中間距離b（及次梁寬度）大時(shí) 也可以在這距離上設一般箍筋 不知道我說(shuō)的對不對 望賜教
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如何把CAD教育版標志去掉
最近接一項目，建筑的圖上打印時(shí)有教育版的標志，怎么才能把這一標志去掉呢？
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現澆樓板附加筋如何設置？
設計圖紙如下圖9號附加筋在梁的每跨都表示出來(lái)了，我用白線(xiàn)圈出來(lái)的11號和4號附加筋設計就標了一跨我想問(wèn)下11號和4號附加筋是每跨都有的，還是就是圖上標的一跨？哪本規范可以看現澆板附加筋的設置？？
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PKPM這里附加鋼筋感覺(jué)多了
如下圖，附加鋼筋感覺(jué)多了，請教是怎么算出來(lái)的，盡量詳細，謝謝自己算一次，對比下[ 本帖最后由 w346240369 于 2011-8-11 09:15 編輯 ]
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CAD教育版問(wèn)題!!!!求救!
不知道什么原因機器里的CAD打開(kāi)就有了教育版戳記了,那位高人能幫忙弄掉這個(gè)東西啊!謝謝了!再線(xiàn)等!
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消防預算與會(huì )計該先哪個(gè)??
我是文秘專(zhuān)業(yè)的,現在一家消防公司做簡(jiǎn)單地預算,運用軟件套套定額與主材價(jià), 圖紙還看不懂,工程量還不會(huì )算.管管工程資料等.離家遠.現有一個(gè)會(huì )計工作,(我有會(huì )計證)離家近.且是個(gè)大公司,財務(wù)科長(cháng)是熟人.現在,我不知該不該換個(gè)工作.做預算吧,自己堅持堅持,多學(xué)點(diǎn),應該蠻有前途的.會(huì )計呢,感覺(jué)也不錯,雖也不熟練,但在大單位,學(xué)得也多.所以現在是向左還是向右呢?請大家幫我看看,給點(diǎn)意見(jiàn) .
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一張“后大字報”：關(guān)于歷史及教育
在“大字報”貼子里，有一個(gè)比較嚴肅的問(wèn)題：如何對待前輩學(xué)術(shù)工作？而這個(gè)問(wèn)題，恰巧與東南大學(xué)舉辦的有關(guān)外建史教育的主題會(huì )議有著(zhù)非常密切的關(guān)聯(lián)。建筑史知識，毫無(wú)疑問(wèn)是學(xué)術(shù)工作不斷積累建構而成。在“大字報”貼子里展現的一種對與以前的學(xué)術(shù)工作的徹底否定，恰恰表達了一種不健康的歷史觀(guān)，而這種不健康的歷史觀(guān)又恰恰正是國內偉大的思想教育的一個(gè)不幸結果。幾個(gè)問(wèn)題：1。如何以歷史性的角度來(lái)對待和分析歷史性問(wèn)題？ 事實(shí)發(fā)生，總有它特定的歷史條件。而每個(gè)人的認識，都脫離不開(kāi)現有的知識條件的約束。學(xué)科的建立必定通過(guò)持續不斷的知識積累來(lái)完成。很多的學(xué)術(shù)工作，因為知識環(huán)境的更新在當下變得失效，但是它們在歷史階段所起的對當時(shí)學(xué)術(shù)思想，以及對當下學(xué)術(shù)進(jìn)一步展開(kāi)的基礎作用，卻是不容忽視的一種貢獻。2。對當前新認識的支持，是否必須建立在對舊有工作的徹底否定和拋棄之上？以對前人徹底的否定，而來(lái)證明當前新認識的合法性和正當性，正是一種線(xiàn)性的歷史觀(guān)。這種歷史觀(guān)建立在一種機械的進(jìn)化論，和非此即彼的“唯一真理”之上。這種徹底否定前人的意識形態(tài)
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請教:專(zhuān)業(yè)教育評估的問(wèn)題
注冊環(huán)保工程師的考試說(shuō)明中:（四）取得通過(guò)本專(zhuān)業(yè)教育評估的大學(xué)本科學(xué)歷或學(xué)位后，累計從事環(huán)保專(zhuān)業(yè)工程設計工作滿(mǎn) 4 年；或取得未通過(guò)本專(zhuān)業(yè)教育評估的大學(xué)本科學(xué)歷或學(xué)位后，累計從事環(huán)保專(zhuān)業(yè)工程設計工作滿(mǎn) 5 年 ; 或取得相近專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或學(xué)位后，累計從事環(huán)保專(zhuān)業(yè)工程設計工作滿(mǎn) 6 年。 關(guān)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)教育評估的問(wèn)題,相信大多數人都搞部清楚的.我在建設部專(zhuān)業(yè)教育評估的匯總目錄中根本找不到環(huán)境工程這個(gè)專(zhuān)業(yè),只有給水排水專(zhuān)業(yè),而且通過(guò)的學(xué)校只有幾個(gè),既然全國都沒(méi)有通過(guò)這個(gè)評估的,那么考試說(shuō)明中搞這一條是什么意思呢?還有,專(zhuān)業(yè)教育評估都有有效期,是不是說(shuō)只有在這個(gè)有效期內在校的學(xué)生算,而之前已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生不算呢,還是凡是畢業(yè)的學(xué)生在這個(gè)有效時(shí)間段內均算呢?謝謝哪位這方面的高手給解答下啊.我畢業(yè)的學(xué)校根本沒(méi)法查詢(xún)是否通過(guò)了環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教育評估,但是學(xué)校是2006年通過(guò)教育部教學(xué)評估的,我是2005年畢業(yè)的,我基礎通過(guò)了,可否參加2009年的專(zhuān)業(yè)考試呢?
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請教“通過(guò)教育評估的大學(xué)”有哪些？
專(zhuān)業(yè)考試里關(guān)于報名要求的第4條“取得通過(guò)本專(zhuān)業(yè)教育評估的大學(xué)本科學(xué)歷或學(xué)位后，累計從事相應專(zhuān)業(yè)設計工作滿(mǎn)4年；或取得未通過(guò)本專(zhuān)業(yè)教育評估的大學(xué)本科學(xué)歷或學(xué)位后，累計從事相應專(zhuān)業(yè)設計工作滿(mǎn)5年”，請教各位，給排水專(zhuān)業(yè)哪些學(xué)校通過(guò)了這個(gè)所謂“教育評估”？有沒(méi)有北京工業(yè)大學(xué)？謝謝！
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去教育版最簡(jiǎn)易好用小軟件
去教育版最簡(jiǎn)易好用小軟件
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關(guān)于屋面防水附加層寬度
地下工程防水技術(shù)規范中對防水附加層的寬度要求為300~500mm，屋面呢？查了屋面工程技術(shù)規范和質(zhì)量驗收規范，對此均沒(méi)有明確要求。怎么做啊 ？求高手解答
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去教育版的軟件，絕對管用
用軟件打開(kāi)后，另存為覆蓋原文件即可
教育費附加會(huì )計分錄
教育費附加會(huì )計分錄專(zhuān)題，為您提供教育費附加會(huì )計分錄相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流帖進(jìn)行參與，歡迎您參與教育費附加會(huì )計分錄 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流討論，更多教育費附加會(huì )計分錄相關(guān)內容請訪(fǎng)問(wèn)
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