淺析校園景觀(guān)與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個(gè)功能復雜的綜合體，如果只注重解決功能問(wèn)題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設計。現在越來(lái)越多的人認識到，學(xué)校培養學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應大于其傳播知識的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場(chǎng)所背景。大多數人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場(chǎng)所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無(wú)不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規教育的最好場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的意識。 一、景觀(guān)化校園的概念及意義 （一）景觀(guān)化校園的概念 景觀(guān)化校園是指：為滿(mǎn)足知識經(jīng)濟的時(shí)代要求，在校園的規劃設計中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng )造一個(gè)可持續發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀(guān)化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包含校園的規劃設計、實(shí)施與管理。

探討分析校園景觀(guān)與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個(gè)功能復雜的綜合體，如果只注重解決功能問(wèn)題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設計。現在越來(lái)越多的人認識到，學(xué)校培養學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應大于其傳播知識的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場(chǎng)所背景。大多數人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場(chǎng)所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無(wú)不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規教育的最好場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的意識。 一、景觀(guān)化校園的概念及意義 （一）景觀(guān)化校園的概念 景觀(guān)化校園是指：為滿(mǎn)足知識經(jīng)濟的時(shí)代要求，在校園的規劃設計中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng )造一個(gè)可持續發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀(guān)化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包含校園的規劃設計、實(shí)施與管理。

探討校園植物景觀(guān)的現狀問(wèn)題及設計

探討校園植物景觀(guān)的現狀問(wèn)題及設計 1小學(xué)校園植物景觀(guān)的現狀及問(wèn)題 1．1植物景觀(guān)設計的功能性不強小學(xué)校園植物景觀(guān)的建設應充分利用有目的的規劃與施工，突出各個(gè)學(xué)校的主題與特色，當然最重要的是突出教育的特點(diǎn)。不管什么學(xué)校，它的目的都離不開(kāi)教書(shū)育人，因此必須創(chuàng )造出應有的育人效果，并正確的處理好“環(huán)境”和“育人”之間的關(guān)系。此外，校園植物景觀(guān)還應有機的協(xié)調統一，不管各個(gè)小細節如何處理，但在整體上都應圍繞共同的主題進(jìn)行，以便突出其整體性。 1．2植物景觀(guān)設計中特色不突出針對不同的區域、不同的學(xué)校，所建設的植物景觀(guān)應各具特色。校園植物景觀(guān)的表現手法和形式也是多種多樣的，不同的表現手法和形式起到的效果自然也不盡相同。然而，在訪(fǎng)問(wèn)一些學(xué)校的過(guò)程中，我們不難發(fā)現它們存在許多的共同點(diǎn)，給人千篇一律的感覺(jué)，令人乏味無(wú)趣。 2小學(xué)校園植物景觀(guān)設計定位 校園景觀(guān)設計首先應附有校園文化氣息，通過(guò)正確的組

校園景觀(guān)設計中園林植物的配置

樓盤(pán)景觀(guān)方案及植物配置

圖紙簡(jiǎn)介： 四川地區樓盤(pán)景觀(guān)方案及詳細的植物配置，包括喬木表和灌木表 投稿網(wǎng)友： only123jaewon 上傳時(shí)間: 2013-08-06 <

校園景觀(guān)，童年與青春的樣子

除了植物，好喜歡景觀(guān)中的這些綠色！

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濕地公園的景觀(guān)植物配置

自然濕地生態(tài)系統對人類(lèi)具有重要的意義。城市濕地公園建設，強調的是濕地生態(tài)系統特性和基本功能的保護、展示，突出濕地特有的科普教育功能和自然文化屬性。其景觀(guān)設計及植物配置要注意幾點(diǎn)。 保持濕地的完整性 依托原有的生態(tài)環(huán)境和自然群落，是濕地景觀(guān)規劃設計的重要基礎。對原有濕地環(huán)境的土壤、地形、地勢、水體、植物、動(dòng)物等構成狀況進(jìn)行調查，在準確掌握原有濕地情況的基礎上，科學(xué)配置與濕地原生態(tài)系統相互結合，起到相得益彰的景觀(guān)效果，才能在設計中保持原有自然生態(tài)系統的完整性。 實(shí)現人與自然和諧 在考慮人的需求之外，濕地景觀(guān)設計還要綜合考慮各個(gè)因素之間的整體和諧。通過(guò)調查周?chē)用駥υ摼坝^(guān)的影響、期望等情況，在設計時(shí)才能統籌各個(gè)因素，包括設計的形式、內部結構之間的和諧，以及它們與環(huán)境功能之間的和諧。 這樣也才能在滿(mǎn)足人的需求的同時(shí)，保持自然生態(tài)不受破壞，使人與自然融洽共存，達到真正意義上的保持濕地網(wǎng)絡(luò )系統的完整性。 保持生物多樣性 在植物配置方面，一是應考慮

園林景觀(guān)植物的時(shí)節保護

在園林景觀(guān)植物的選擇上倡導以鄉土植物為主，還可適當選取用一些適應性強、觀(guān)賞價(jià)值高的外地植物，改善住宅小區的植物種植結構。設計施工中應模擬自然生態(tài)進(jìn)行布置，講求喬木、灌木、花草的科學(xué)搭配，創(chuàng )造“春花、夏蔭、秋實(shí)、冬青”的四季景觀(guān)。 強調以綠為主園林景觀(guān)生態(tài)效益的發(fā)揮，主要由樹(shù)木、花草的種植來(lái)實(shí)現，因此，以綠為主是住宅小區綠化的著(zhù)眼點(diǎn)。目前有些設計過(guò)分強調標志性建筑，占用過(guò)多的宛若間建造園林小品，使原本不多的綠化面積更加可憐。事實(shí)上，喬木下面有灌木，灌木下面有花草的復層種植結構，是強調以綠為主的具體體現，是增加綠量的基本保證。 澆花的水質(zhì)以軟水為好，一般使用河水，其次為池水及湖水。就澆水的時(shí)間和次數來(lái)說(shuō)。 應注意以下幾點(diǎn)： 一、每次澆水過(guò)程中，按照“初宜細、中宜大、終宜暢” 的原則來(lái)完成，以免表土沖刷。 二、在夏秋季節，應多澆，在雨季則不澆或少澆;在高溫時(shí)期，中

別墅景觀(guān)水邊的植物該如何配值

別墅園林景觀(guān)設計中的水邊植物配植切忌等距種植及整形式修剪，以免失去畫(huà)意。栽植片林時(shí)，留出透景線(xiàn)，利用樹(shù)干、樹(shù)冠框以對岸景點(diǎn)。如頤和園昆明湖邊利用側柏林德透景線(xiàn)，框萬(wàn)壽山佛香閣這組景觀(guān)。英國謝菲爾德公園第一個(gè)湖面，也利用湖邊片林中留出的透景線(xiàn)及傾向湖面的形。 一、水邊綠化樹(shù)種選擇 水邊綠化樹(shù)種首先要具備一定耐水濕的能力,另外還要符合設計意圖中美化的要求.我國從南到北常見(jiàn)應用的樹(shù)種有:水松、葡桃、小葉榕、高山榕、水甕、水石梓、紫花、羊蹄甲、木麻黃椰子、蒲葵、落羽松、池杉、水杉、大葉柳、垂柳、旱柳、水冬瓜、烏桕、苦楝、懸鈴木、楓香、楓楊、三角楓、重陽(yáng)木、柿、榔榆、桑、梨屬、白蠟屬、檉柳、海棠、香樟、棕櫚、無(wú)患子、薔薇、紫藤、南迎春、連翹、夾竹桃、等。 二、水邊植物配植的藝術(shù)構圖 1.透景與借景 水邊植物配植切忌等距種植及整形式修剪，以免失去畫(huà)意。栽植片林時(shí)，留出透景線(xiàn)，利用樹(shù)干、樹(shù)冠框以對岸景點(diǎn)。如頤和園昆

淺談園林景觀(guān)是如何搭配植物的

軟質(zhì)景觀(guān)的主要材料園林植物是全球眾多植物種類(lèi)中的一小部分，它能在園林及建筑環(huán)境中起觀(guān)賞、組景、分隔空間、庇蔭、防止水土流失，美化地面的作用。主要分為園林樹(shù)木及園林花卉和草坪等幾類(lèi)，其中有喬木類(lèi)、灌木類(lèi)、藤木類(lèi)、露地花卉、溫室花卉、冷季型草坪、暖季型草坪。常用的園林植物有千余種，若將形態(tài)各異，花色繁多的植物應用好,則需深入研究與不斷實(shí)踐總結。 軟質(zhì)景觀(guān)材料園林植物對硬質(zhì)景觀(guān)建筑的作用園林植物在中國傳統園林建筑中的作用是非常明顯的，它甚至影響了建筑的使用功能。建筑的主題是由植物構成的,如杭州西湖十景中的“曲院風(fēng)荷”，因荷花而使該建筑更具意境，存世較多的有牡丹亭、梅軒，園林植物與園林建筑相得益彰,詩(shī)情畫(huà)意油然而生。恰當的園林植物配置設計，常使生硬的建筑物變得柔和,映襯得建筑物更加藝術(shù)化，使建筑物這個(gè)凝固的音樂(lè )更動(dòng)聽(tīng)。綠樹(shù)掩映下的建筑物若隱若現,生氣勃勃,使建筑這種人工品更好地融入自然。植物豐實(shí)的外形、彎曲的枝干，各種流暢的葉形與建筑物的直線(xiàn)形成對比,弱化直線(xiàn)的生硬。園林植物豐富的色彩往往可調和建筑物的色彩，淺色的建筑物與深色的植物可相互襯托又相互調和，從而產(chǎn)生優(yōu)美的視覺(jué)效果,如鮮

部分彩葉及多肉景觀(guān)植物信息

鑒于之前有兄弟說(shuō)把景觀(guān)植物信息導成文件比較好，所以上傳了部分景觀(guān)植物，自行下載吧。

如何打造自然教育理念下的校園景觀(guān)？