Gjerdrum高中校園景觀(guān)設計

景觀(guān)設計學(xué)校坐落于一處平緩的坡地上，并有之前留下的溝壑痕跡。建筑坐北朝南，面對著(zhù)開(kāi)放的運動(dòng)空間和遠處群山。校園圍繞建筑南側的中心地帶展開(kāi)，西側是一個(gè)形似峽谷的花園，通過(guò)木質(zhì)的支柱與建筑相連，這里可以舉辦各種不同的活動(dòng)。沿著(zhù)建筑的南墻有一個(gè)活動(dòng)區域，這里有籃球場(chǎng)、棒球場(chǎng)、跑道、跳遠用的沙坑和乒乓球臺。這個(gè)地方也是學(xué)生聚集的場(chǎng)所。有幾處戶(hù)外教室、寧靜的內部庭院及可承載眾多學(xué)生的平臺。建筑南側的坐凳可用以停駐休憩，也可為室外課

校園景觀(guān)設計案例分享，走進(jìn)自然~

探討高校校園建筑的景觀(guān)設計

探討高校校園建筑的景觀(guān)設計 近年來(lái)“科教興國”基本國策的確立,極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展,大學(xué)作為孕育科技,集知識創(chuàng )新、知識生產(chǎn)、知識傳播和知識應用為一體的高等教育,已從社會(huì )的邊緣走向社會(huì )的中心,高等教育從來(lái)沒(méi)有像今天這樣受到政府和全社會(huì )的關(guān)注,我國高等院校及在校生人數都急劇增加,高等院校校園環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個(gè)側面,必須在更深層次上反映校園的精神、校園氣質(zhì)及文化內涵,為培養未來(lái)的高科技人才創(chuàng )造良好的學(xué)習、工作和生活環(huán)境。過(guò)去的大學(xué)教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑,大學(xué)校園環(huán)境建設很少被重視,然而隨著(zhù)教育的發(fā)展和社會(huì )對教育內涵要求的提升,大學(xué)校園環(huán)境建設已經(jīng)越來(lái)越被社會(huì )所重視。 1大學(xué)校園環(huán)境景觀(guān)設計的內在要求 現代的大學(xué)校園不僅是學(xué)生汲取知識的場(chǎng)所,更是培養學(xué)生素質(zhì)和提高文化修養的環(huán)境,因此大學(xué)校園應該既是一個(gè)富有大自然綠色的生態(tài)環(huán)境,又可以起到凈化心靈、陶冶情操,在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生教育效果,正如美國斯坦福大學(xué)第一任校長(cháng)大衛?喬丹(DavidJordan)

八個(gè)經(jīng)典有趣的校園景觀(guān)設計

校園設計 校園景觀(guān)設計 童年與青春走過(guò)的地方…… 校園景觀(guān)區別與其他景觀(guān) 它的本質(zhì)不止在于形式 也不能用簡(jiǎn)單的就用直線(xiàn)與曲線(xiàn)來(lái)代替

國內6個(gè)有趣的校園景觀(guān)設計案例分享

淺析高校校園景觀(guān)設計的文化繼承

淺析高校校園景觀(guān)設計的文化繼承 大學(xué)的魅力來(lái)自歷史文脈的綿延久長(cháng)，對于具有歷史傳統的“老校”，如何對歷史建筑及建筑群，乃至整體校園風(fēng)貌進(jìn)行保護性更新，促使校園整體的生長(cháng)與完善，以及新舊關(guān)系協(xié)調是高校在傳統校區更新方面的重中之重［1］。現在的大學(xué)，不僅功能更為復雜，規模更加龐大，其社會(huì )意義也越來(lái)越重要。因此，校園景觀(guān)設計既應滿(mǎn)足功能要求，審美要求，同時(shí)也應反映歷史文脈，建筑風(fēng)格，環(huán)境氣氛等精神要素。通過(guò)景觀(guān)文化塑造，使得大學(xué)的校園空間場(chǎng)所能夠增強全校師生的歸屬感和認同感，提高學(xué)校的凝聚力。 1大學(xué)校園景觀(guān)設計中文化傳承現狀 近幾年來(lái)，我國各地高校普遍實(shí)行擴招、合并，現在，許多大學(xué)都面臨著(zhù)改建、擴建、新建的問(wèn)題［2］。為滿(mǎn)足擴招需求，往往在極短的時(shí)間內完成新校區的規劃設計。其校園規劃與建設不是從師生的具體使用角度去考慮，而是深受巴洛克和“城市美化運動(dòng)”影響，過(guò)分追求圖面的軸線(xiàn)和形體視覺(jué)藝術(shù)效果，背離了大學(xué)

【設計干貨】8個(gè)典型的校園景觀(guān)設計

精選特色公園景觀(guān)設計~~~

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某中學(xué)校園景觀(guān)設計效果圖

圖紙簡(jiǎn)介： 以“學(xué)海”“書(shū)山”為主題打造積極向上的校園文化。 投稿網(wǎng)友： zhaoli5253 上傳時(shí)間: 2013-05-06 圖紙省

關(guān)于電影學(xué)院的校園景觀(guān)設計

校園景觀(guān)的主要服務(wù)對象是學(xué)生，尤其是藝術(shù)院校，設計時(shí)要對其教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的生活方式有較深的理解，所以，希望各位共同討論下電影學(xué)院學(xué)生余宗不同的地方和其所需要的校園環(huán)境、空間場(chǎng)所。謝謝！

校園景觀(guān)設計中園林植物的配置

淺析大學(xué)地域特色景觀(guān)設計

淺析大學(xué)地域特色景觀(guān)設計 本文旨在通過(guò)對西藏大學(xué)新校區主入口景觀(guān)設計案例的分析，探討如何在現在的經(jīng)濟可行的條件下，結合學(xué)校所在地的歷史文化特征和地域特征設計出既能反映地方民族特色又能有利于學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，同時(shí)還能改善校園面貌提高其認可度的校園入口環(huán)境。 1項目背景 隨著(zhù)西藏地區城市化進(jìn)程的加快，作為自治區首府的拉薩其城區范圍不斷擴大。西藏大學(xué)新校區作為拉薩市人民政府東遷項目之一，極大地解決了藏大老校區辦學(xué)條件不佳、面積狹小，沒(méi)有發(fā)展空間等問(wèn)題。西藏大學(xué)新校區位于拉薩市東城區、拉薩河的北側、藏大路的盡頭，被拉薩河環(huán)抱，環(huán)境清靜宜人是讀書(shū)育人的好地方。項目所在地塊位于新校區北側，緊鄰藏大路，正對西藏自然歷史博物館，為藏大新校區的主入口。本地塊為兩塊呈南北走向的平行四邊形地塊，地塊內側地勢平坦，相對高差不超過(guò)0.3m，為現有的草坪。地塊外側地勢不平坦落差很大，相對高差介于0

探討分析校園景觀(guān)環(huán)境的規劃和設計

當校園總體規劃及單體建筑確定后，校園環(huán)境的規劃設計成為重要一環(huán)，如何使校園環(huán)境營(yíng)造更科學(xué)、更利于學(xué)校空間的發(fā)展，是當前校園環(huán)境規劃與設計的核心問(wèn)題。 校園環(huán)境規劃的目標 （一）生態(tài)系統完善 １、加強生態(tài)優(yōu)勢 從整體上把握校園現狀的生態(tài)優(yōu)勢，進(jìn)行適當改造和引導后，形成一個(gè)功能合理、景觀(guān)優(yōu)美的新的生態(tài)構架，原有地形地貌盡可能保持，減少土方量；原有水系要有序引導疏通；原有植物，尤其是大樹(shù)，盡可能保留并養護好，避免施工時(shí)的傷害。綠化的比例須達到規范要求，方能強化原有校園生態(tài)所具有之優(yōu)勢。 除了盡量保持原有的地形和山水態(tài)勢外，隨著(zhù)對生態(tài)研究的擴展，天空這一元素亦被引入，“缺乏天空的生態(tài)系統是不完善的。”人們視平線(xiàn)前上方45度的視野內若無(wú)法看到天空，是不符合自然的生態(tài)設計。因此設計師需精心考慮教學(xué)樓及宿舍樓前方的景觀(guān)生態(tài)環(huán)境。國內外著(zhù)名大學(xué)的主要教學(xué)樓與宿舍區都重視室內采光與樓間距的控制，盡可能保證在主要教學(xué)樓的正南方有大面積的寬廣地帶，保證充足的日照及開(kāi)闊的天空視野。 2、創(chuàng )造人工與自然

校園景觀(guān)與綠化設計 （共四卷）

校園景觀(guān)與綠化設計 第四卷.part1.rar[ 本帖最后由 shuisheng001 于 2012-6-11 18:27 編輯 ]

學(xué)校校園園林景觀(guān)設計CAD平面圖

圖紙簡(jiǎn)介： 學(xué)校校園園林景觀(guān)設計CAD平面圖···來(lái)自網(wǎng)絡(luò ) 投稿網(wǎng)友： uvwxyz123456 上傳時(shí)間: 2013-07-21 圖紙