實(shí)踐引導教學(xué)的建筑給水排水論文

一、課程特點(diǎn)1.知識面廣此課程涉及建筑給水、污廢水、雨水、熱水、中水、消防、小區給排水、景觀(guān)給排水及游泳池給排水等諸多方面。從各系統的認識、組成、設計到管理等，內容豐富、龐雜。2.注重設計此課程是在建筑的基礎上發(fā)展起來(lái)的，主要注重設計方面，在施工及管理方面相對較弱。3.缺少理論由于課程和實(shí)際較接近，更多是經(jīng)驗數值，對其原理理解并不多。縱觀(guān)整個(gè)課程，唯一理論較深的是排水系統中關(guān)于管道壓力波動(dòng)的探討和認識。4.要求學(xué)時(shí)數不合理按照全國給排水科學(xué)與工程指導委員會(huì )教學(xué)要求，課堂教學(xué)40—50學(xué)時(shí)，課程設計1周[2]。以此安排課程，只能將基本理論和基本系統講解給學(xué)生聽(tīng)，無(wú)法很好地形成工程設計理念[3]。二、存在問(wèn)題1.教材內容相對落后隨著(zhù)高層、超高層建筑的不斷崛起，住宅小區的大量興建，舒適、健康、節約水資源等觀(guān)念日益普及，建筑給水排水工程在理論上和實(shí)踐中都有很大的發(fā)展。目前，建筑給水排水工程領(lǐng)域內的新技術(shù)、新工藝、新設

設計構思論文：橋梁設計的構思與實(shí)踐謅議

方案構思原則從現場(chǎng)實(shí)際條件出發(fā)，提出滿(mǎn)足工程功能性、耐久性、經(jīng)濟性的解決方案，并根據“環(huán)保和可持續發(fā)展”的新的設計理念，在造價(jià)允許的范圍內，對設計方案進(jìn)行評估，最終確定一個(gè)可行的，且功能、造價(jià)、景觀(guān)、環(huán)保等各方面相對比較均衡的設計方案。方案優(yōu)化設計吉林大道設計線(xiàn)路為沿著(zhù)黑水河東側的山體通過(guò)。對于依河傍山的道路設計，路線(xiàn)中線(xiàn)的具體位置定于何處，無(wú)論是偏向山還是偏向河，中線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的變化都會(huì )引起很大的工程量的變化。在這種條件下，目前國內最為常見(jiàn)的設計方案為沿山修建道路，切割坡腳，開(kāi)挖路塹，并對開(kāi)挖面進(jìn)行邊坡人工處理，這是依河傍山線(xiàn)路的慣常做法。一方面，路塹開(kāi)挖這種工程活動(dòng)會(huì )改變山體斜坡內的初始應力狀態(tài)，使坡腳剪應力更趨于集中，開(kāi)挖的人工邊坡切斷斜坡巖體的各種結構面，破壞了邊坡的穩定性，一部分山體會(huì )向河流滑動(dòng)，會(huì )留下滑坡的隱患；此處崖壁由中分化的板巖或砂巖構成，由于巖體的差異風(fēng)化，斜坡本來(lái)已是凹凸不平，如果加之裂隙水的作用，開(kāi)挖后斜坡表層巖石會(huì )發(fā)生經(jīng)常性的巖屑、巖石順坡

甲醛自理技術(shù)在實(shí)踐中的應用-論文

引言 甲醛的毒性研究一直是環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)。目前發(fā)現,甲醛通過(guò)致組織活性氧增加、脂質(zhì)過(guò)氧化反應、影響機體的免疫系統以及與生物大分子作用等使機體發(fā)生損傷。甲醛對粘膜具有刺激性,可降低機體的呼吸功能、神經(jīng)系統的信息整合功能和影響機體的免疫應答,對心血管系統、內分泌系統、消化系統、生殖系統、腎臟均具有毒性作用,并具有一定的遺傳毒性。甲醛的致癌性,尤其是對鼻腔、鼻咽、肺的致癌作用已被公認,并備受關(guān)注。 目前，國內外采取多種治理室內甲醛污染，且現在已有一些產(chǎn)品問(wèn)世。治理室

橋梁教學(xué)論文：民辦院校橋梁教學(xué)實(shí)踐透析及其考核方式

安排課程實(shí)踐環(huán)節土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)必不可少的就是課程實(shí)踐，包括實(shí)驗室、工地、實(shí)訓基地的參觀(guān)和動(dòng)手實(shí)習，以及課程設計的動(dòng)筆計算。由于現階段學(xué)校還沒(méi)有試驗室，有條件的情況可組織學(xué)生到母體學(xué)校的結構試驗室參觀(guān)，了解橋梁專(zhuān)業(yè)的研究生如何設計、進(jìn)行各類(lèi)結構試驗，包括整體結構（小梁）的抗彎試驗，還有局部構件的疲勞試驗等等，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野。系部在設法加強校企結合，盡力構建實(shí)訓基地，希望能給學(xué)生創(chuàng )造實(shí)訓的機會(huì )。在當前條件不具備的情況下，先組織學(xué)生去橋梁施工現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習，屆時(shí)請單位的技術(shù)負責人在現場(chǎng)進(jìn)行講解。參觀(guān)的橋型不限，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和對這個(gè)行業(yè)的熱愛(ài)。系部的教師都可同去，對老師來(lái)說(shuō)這也是一次難得的學(xué)習機會(huì )。在學(xué)時(shí)內安排課程設計，讓學(xué)生自主練習，提倡團隊合作和相互交流，目的是使學(xué)生對書(shū)本內的理論知識全面內化，能夠正確理解運用，可以小組為單位完成資料查找、報告撰寫(xiě)的全過(guò)程，通過(guò)一次課程設計的演練，讓學(xué)生了解設計的全過(guò)程，具有查設計手冊、看規范的能力

《巖土、抗震與結構工程的理論和實(shí)踐》論文集

共3個(gè)壓縮文件，第1個(gè)

關(guān)于橋梁檢測的一些論文

以前做橋梁監測時(shí)候用到的一些論文，不知道有沒(méi)有和別人的重復，共有7篇，花錢(qián)下載的，希望對大家有用。

一些跟厭氧處理有關(guān)的論文

還有IC

我收集sap2000pushover的論文

伙計們誰(shuí)有，etabs混凝土框架的pushuover流程，給些例子啊，急用，我先在這里拋磚引玉了！

關(guān)于地基處理的一些論文

地質(zhì)雷達調查淺層地基隱患

原創(chuàng )論文-蕭山4000t/d污泥集中焚燒處理項目實(shí)踐

現澆混凝土圓孔空心樓板在設計中的應用研究與實(shí)踐(小論文)

如題。

原創(chuàng )論文|茅洲河流域排水系統提升完善的實(shí)踐與經(jīng)驗

農民的實(shí)踐比知識還重要

在農村灌溉的時(shí)候，接入380V三相三線(xiàn)電源，為了確認有沒(méi)有電源，農民大哥經(jīng)常在三相三線(xiàn)電源上接入兩只220V/100W的燈泡，請問(wèn)大俠們怎樣接線(xiàn)？....

如何修改自己發(fā)表的論文

我發(fā)表了一篇論文，由于當時(shí)比較匆忙，后來(lái)看到感覺(jué)有好多的漏洞，需要自己從新補充和完善，但是不知道如何修改，謝謝各位同仁個(gè)路子，謝謝！

關(guān)于地埋滴管的一篇論文

［摘要］通過(guò)地下滴灌在新疆兵團農二師三十團棉花栽培技術(shù)中的應用效果分析，比較出了棉花地下滴灌與溝灌在灌溉水量、施肥及棉花產(chǎn)量等方面存在的優(yōu)勢，認為棉花地下滴灌增產(chǎn)效果明顯，帶來(lái)的是綜合效益。

我的論文,關(guān)于基礎處理的

廣州市某路段基礎處理論文,攪拌樁設計施工的,請多多指教!

怎么樣才能在i這里發(fā)表論文

請問(wèn)怎么樣才能在網(wǎng)上發(fā)表自己的論文我昨天剛發(fā)表了兩篇論文,都是自己才在正式刊物上發(fā)表的,想在這里發(fā)出去給大家共享不知道怎么樣才能發(fā)表成功并且獲得應得的積分

關(guān)于碾壓混凝土的論文下載

大朝山水電站碾壓砼重力壩壩基固結灌漿施工

職稱(chēng)評審論文為什么無(wú)效？

今天跟大家分享一下職稱(chēng)評審論文無(wú)效的幾種原因，發(fā)表職稱(chēng)論文是有很多要求，期刊要求論文數量，要求文章級別等等，不同級別的職稱(chēng)對論文的要求也不同，下面呢給大家羅列幾種職稱(chēng)論文無(wú)效的情況