植物名錄表收集各種常見(jiàn)植物,其中介紹植物的特征及圖片,做為學(xué)習植物的同志們,這肯定是一個(gè)好資料!
網(wǎng)上找到的,共享給大家。02 園林學(xué) 02.1 總論 2.0001 園林學(xué)landscape architecture, garden ar-chitecture 2.0002 造園學(xué)garden making, landscape garden-ing 2.0003 環(huán)境園藝學(xué)environmental horticulture 2.0004 觀(guān)賞園藝學(xué)ornamental horticulture 2.0005 園林藝術(shù)garden art 2.0006 園林美學(xué)garden aesthetics 2.0007 園林建筑學(xué)garden architecture 2.0008 園林建筑garden building 2.0009 園林工程garden engineering 2.0010 園林植物landscape plant 2.0011 觀(guān)賞植物ornamental plant 2.0012 盆景miniature land
園林學(xué)是研究如何合理運用自然因素、社會(huì )因素來(lái)創(chuàng )建優(yōu)美的、生態(tài)平衡的生活境域的學(xué)科 園 林 學(xué) 園林學(xué)是研究如何合理運用自然因素、社會(huì )因素來(lái)創(chuàng )建優(yōu)美的、生態(tài)平衡的生活境域的學(xué)科。 游樂(lè )和休息是人們恢復精神和體力所不可缺少的需求。幾千年來(lái),人們一直在利用自然環(huán)境,運用水、土、石、植物、動(dòng)物、建筑物等素材來(lái)創(chuàng )造游憩境域,進(jìn)行營(yíng)造園林的活動(dòng)。 在園林營(yíng)建中,改造地形,筑山疊石,引泉挖湖,造亭壘臺和蒔花植樹(shù),要運用地貌學(xué)、生態(tài)學(xué)、園林植物學(xué)、建筑學(xué)、土木工程等方面的知識,還要運用美學(xué)理論,尤其是繪畫(huà)和文學(xué)創(chuàng )作理論。在規劃各種類(lèi)型的園林綠地時(shí),需要考慮它們在地域中的地位和作用,這就涉及城市規劃、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)等方面的知識。 園林學(xué)的內涵和外延,隨著(zhù)時(shí)代、社會(huì )和生活的發(fā)展,隨著(zhù)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展,不斷豐富和擴大。對園林的研究,是從記敘園林景物開(kāi)始的,以后發(fā)展到或從藝術(shù)方面探討造園理論和手法,或從工程技術(shù)方面總結疊山理水、園林建筑、花木布置的經(jīng)驗,逐步形成傳統園林 學(xué)科。 資產(chǎn)階級革命以后,出現了公園。先是開(kāi)放王公貴族的宮苑供公眾使用;后來(lái)研究和建設為公眾服務(wù)的各種類(lèi)型的公園、綠地等。
[園林學(xué)習網(wǎng)]建筑風(fēng)水資料全集
園林學(xué)標準英語(yǔ)大全(A5 打印版)
專(zhuān)業(yè)選擇方向了,我們老師說(shuō)學(xué)植物方向工作不好找,找到了也不太好,所以現在大家都很茫然,很多人一頭扎到設計里但我卻認為學(xué)植物不一定如此前途如此糟糕!大家說(shuō)說(shuō)呢???
大哥、大姐好,本人急需幾篇園林方面的論文,最好是未發(fā)表,網(wǎng)上查不到的,方便的話(huà)發(fā)到我的郵箱:chenhuabing0822@yahoo.com.cn,本人不勝感謝!
韓國的秋天,美麗無(wú)邊
一、教學(xué)知識結構擴充 1、基礎知識與綜合能力協(xié)調培養 原有的研究生教學(xué)內容要求學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識,而創(chuàng )新的教學(xué)方法則注重培養研究生的綜合能力。目前畢業(yè)生供求市場(chǎng)需要的是實(shí)用性人才,理論水平高且工作能力強的畢業(yè)生更能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。因此,教學(xué)內容融人多種社會(huì )實(shí)踐教學(xué),培養研究生能夠主動(dòng)、靈活地運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的綜合能力。從陳舊的內容與傳統的課程向實(shí)踐案例、現代園林科技、結構優(yōu)化的新內容和課程創(chuàng )新,從重知識累積向知識、能力和素質(zhì)協(xié)調發(fā)展轉變;從要求基礎理論知識的掌握,向通過(guò)翻譯文獻、入職實(shí)習等內容培養研究生非智力因素(團隊協(xié)作能力和嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度)轉變。 2、擴展專(zhuān)業(yè)知識的廣度和深度 風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的覆蓋領(lǐng)域迅速膨脹,早已不滿(mǎn)足于傳統小尺度的園林設計,而是廣泛參與到大地生態(tài)規劃、區域景觀(guān)保護與規劃、國土景觀(guān)資源調查評價(jià)等領(lǐng)域.。因此,創(chuàng )新風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)研究生教學(xué)體系知識結構,應注重專(zhuān)業(yè)知識的廣度和深度,課程體系不流于表面形式,如植物造景方面不僅注重形式美學(xué),更能真正地合乎
論文簡(jiǎn)介:根據筆者的經(jīng)驗,淺談園林綠化施工中應該注意的問(wèn)題 投稿網(wǎng)友:sweater94 上傳時(shí)間: 2013-11-01
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求助論文--現代園林中水景工程的作用及其特點(diǎn)---希望哪位前輩幫幫忙-----幫幫忙把我的論文搞定啊---小弟不勝感激-------急急急急急急急急------哪位大俠搞定了最好能發(fā)一份到我的油箱里--zhangxun1233@sina.com
!下面是參考的題目編號 論文題目1 某城市濱水區景觀(guān)方案設計 2 某城市廣場(chǎng)景觀(guān)方案設計 3 某城市道路景觀(guān)方案設計 4 某城市公園景觀(guān)方案設計 5 某校園景觀(guān)方案設計 6 某居住區景觀(guān)方案設計 7 某風(fēng)景區景觀(guān)方案設計 8 某工廠(chǎng)景觀(guān)方案設計 9 某居住區景觀(guān)調查 10 某工廠(chǎng)景觀(guān)調查 11 某風(fēng)景區調查 12 某城市廣場(chǎng)景觀(guān)調查 13 某城市公園景觀(guān)調查 14 某農業(yè)觀(guān)光園調查 15 某城市濱水區景觀(guān)調查 16 某城市道路景觀(guān)調查 17 某校園景觀(guān)調查 18 某醫院景觀(guān)調查 19 城市行道樹(shù)綠化探討——以××市為例 20 ××市綠化廣場(chǎng)的綠化中存在的問(wèn)題與探 21 淺談××市的屋頂綠化 22 ××市(××鎮)的垂直綠化 23 ××市道路綠化植物的選擇與配置 24 淺談××高速公路的綠化 25 淺議
欣賞
在每一個(gè)景觀(guān)設計開(kāi)始階段,首先要對商定的設計邊界表面上的合理性提出質(zhì)疑,避免把景觀(guān)分解成大量互不相干的“工地”碎片。相反,每一個(gè)場(chǎng)所設計,都必須建立在對場(chǎng)地充分了解的基礎上,并且設計應該針對所有鄰里空間產(chǎn)生的現狀資源有著(zhù)整體性的認識,鄰里空間通過(guò)彼此聯(lián)結,構成一處場(chǎng)地中不同的地平線(xiàn)。 你要避免被束縛在場(chǎng)地的某個(gè)方面。要反復地避開(kāi)、遠離、接近場(chǎng)地的各種邊界,以便發(fā)現不同的運動(dòng)趨向,并借此使自己脫離空間的局限。只要不斷地擴展你的視點(diǎn)、超越束縛你的邊界,你就可以衡量出景物的抵抗力,并研究它們的多孔性。在遠離的過(guò)程中,你可以檢測到各種情況條件。根據這些,你就能明了空間在近處如何形成,以及如何趨向于遠處的鄰里空間;何處是空間向外延伸、并向遠方開(kāi)敞的門(mén)戶(hù)?你只有脫離場(chǎng)所,才能夠明確場(chǎng)所真正的地平線(xiàn)在哪里。 在景觀(guān)空間中沒(méi)有十分僵硬、封閉、毫無(wú)縫隙的邊界,而且空間總是與鄰里空間彼此滲透,各個(gè)場(chǎng)所之間也沒(méi)有本質(zhì)上的差別。景觀(guān)元素的擴張能力,以及各個(gè)相鄰元素連接形式的多樣性和復雜性,決定了景觀(guān)中的各種元素類(lèi)型。景物也不存在明顯的輪廓線(xiàn),它的每個(gè)面和外形都在變動(dòng)
還有IC
以前做橋梁監測時(shí)候用到的一些論文,不知道有沒(méi)有和別人的重復,共有7篇,花錢(qián)下載的,希望對大家有用。
伙計們誰(shuí)有,etabs混凝土框架的pushuover流程,給些例子啊,急用,我先在這里拋磚引玉了!
地質(zhì)雷達調查淺層地基隱患
園林學(xué)論文
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