設計方案~~~~~~~~~~~~~~~~~~

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美國McMicken小學(xué)設計方案

法國Radiant文化中心設計方案

France Radiant cultural center 設計方：Z Architecture 位置：法國 攝影師：Jonathan Letoublon 這是由Z Architecture改造的Radiant文化中心。經(jīng)過(guò)20多年的使用，Radiant Bellevue文化中心需要重新的修繕以適應現代的標準和實(shí)際使用需求。除了建筑本身的修繕以外，該項目也是提供了一次將建筑和周邊居民、環(huán)境再次取得聯(lián)系的機會(huì )。該項目中，設計團隊決定為文化中心設計了一個(gè)新的入口，將入口設計在建筑的正面，從而營(yíng)造一個(gè)游憩的空間。為了避免陽(yáng)光照射到首層，設計團隊在建筑中增加了垂直的鋁制的遮擋板，從而減少熱量進(jìn)入建筑內部，此外，建筑的大堂增加了酒吧和接待處等設施，沿著(zhù)

斯洛伐克文化畫(huà)廊設計方案

Slovakia culture gallery 設計方：Architektonické ?túdio Atrium 位置：斯洛伐克 合作方：Marek Ganz 建筑設計負責人：Michal Burák, Du?an Burák 攝影師：Lubo Stacho 這是由Architektonické ?túdio Atrium設計的Heat Exchanger Va?ecká改造項目，改造成文化運動(dòng)中心。該項目是Ko?ice歐洲文化之都2013發(fā)展項目的一部分。這個(gè)棄置的前Heat Exchanger坐落于居住小區里。改造內容主要為表皮改造和功能置換。頂層由一些類(lèi)似中庭形式的空間組成，種有四棵大樹(shù)，創(chuàng )建了一個(gè)與世隔絕的空間。

英國HOME文化中心設計方案

England HOME cultural center 設計方：mecanoo 位置：英國 這是由荷蘭工作室mecanoo設計的曼徹斯特HOME文化中心，近日完工。這個(gè)全新的國際藝術(shù)、喜劇、電影中心位于曼徹斯特是中心，成為了英國的文化中心。該項目有望成為周邊地區的催化劑，并將舉辦藝術(shù)項目、產(chǎn)品展示及大規模文化活動(dòng)。該建筑坐落于一個(gè)三角形場(chǎng)地，本質(zhì)決定了該建筑的平面布局。該建筑最大的特點(diǎn)是外立面和角落位為弧形設計，多色的玻璃幕墻會(huì )根據天氣呈現變化。該建筑的懸挑部分還為咖啡館與公共廣場(chǎng)提供遮蓋，可作為戶(hù)外活動(dòng)的區域。室內則作為“城市客廳”，利用材料面板，灌輸了一種親密感，賦予了一種原始而精致的氛圍，回應了該中心作為藝術(shù)與文化之家的理念。

丹麥科靈SDU校園設計方案

? Martin Schubert 科靈校園將憑借其三角形體創(chuàng )建出科靈的新地標。該建筑位于科靈中

中國西九文化區設計方案

本帖最后由 wgpr73034 于 2015-6-2 12:15 編輯 項目名稱(chēng)：西九文化區 項目地點(diǎn)：中國 香港 主管合伙人：雷姆·庫哈斯，大衛·希艾萊特 委托人：西九管理局 建筑面積：726 000㎡設計團隊：Sylvia Chan、Yannis Chan、Giulia Foscari、Alain Fouraux、Alexander Giarlis、Ekaterina Golovatyuk、Inge Goudsmit、Ravi Kamisetti、Michael Kokora、Barend Koolhaas、Janice Kwok、Katja Lam、M

盧森堡校園涼亭設計方案

香港京士頓國際小學(xué)設計方案

業(yè)主：京士頓國際小學(xué)座落地點(diǎn)：香港建筑師：呂達文基地面積：790平方米建筑面積：480 ㎡樓地板面積：240㎡樓層數：兩層造價(jià)：港幣1500萬(wàn)元設計時(shí)間：2008年06月竣工時(shí)間：2010年08月開(kāi)學(xué)后續修繕時(shí)間：2011年1月

剛果以利馬小學(xué)設計方案

項目名稱(chēng)：以利馬小學(xué)項目地點(diǎn)：以利馬，剛果項目時(shí)間：2012.10-2013.5 設計單位：MASS建筑設計事務(wù)所波士頓建筑事務(wù)所MASS剛剛在剛果森林的鄉村——以利馬（ilima）村莊完成了他們的第一座保護學(xué)校。與非洲野生動(dòng)物基金會(huì )親密合作，“以利馬小學(xué)”在更廣的范圍內同時(shí)作為一處公共交流中心使用。 在荷蘭的“設計能做什么”論壇上發(fā)言，MASS合伙人michael murphy講到：“以利馬小學(xué)很偏遠，要花三天時(shí)間轉乘三次飛機，六個(gè)小時(shí)的摩托車(chē)才能到。這意味著(zhù)，不能放在車(chē)后面的建筑材料都不能送達這里。所以。我們必須用當地可以找到或種植出來(lái)的的材料來(lái)建造這個(gè)項目。